家长委员会活动记录
2015年9月13日主持人:周校长
参加人数:86人记录人:李晓静
教育内容
孩子的心灵需要呵护
教学目标
1、通过分析教育案例,让家长认识到《呵护孩子心灵》在孩子成长过程中的重要性。
2、使家长懂得在教育孩子的实际工作中应该如何保护孩子的心灵。
重点难点
分析现实案例,让家长学习感悟教育孩子的技巧方法,懂得如何呵护孩子的心灵。
教学过程
一、教师首先展示自己亲身经历的一个案例故事。
以前,教过一级六年级学生,开学之初,老师为每位学生发了一本日记本,但是强强的同桌丽丽因为在下面练节目一直没上教室,等最后一节放学回到教室时,她发现自己的日记本没有了,就告诉了老师,老师马上就想到了曾有过前科的强强,于是就让已经站好路队的强强留下,翻了他的书包,结果找到一本崭新的日记本,不过,是他自己的。又抖落他夹在腋下的外套,呵,又一本,崭新的!强强不得不承认,这本是他同位的。老师告诉强强,如果今后改正了,不在随便拿别人的东西,老师愿意替他保密,如果强强喜欢日记本,老师也可以再给他一本。引导家长讨论:你觉得老师的做法对吗?如果对,对在哪里?如果不对,你觉得应该怎么做?家长共同探讨交流后教师小结:教师的可取之处:用了一个“拿”字,没有给学生帖上:“小偷”的标签,。教师没有在班中公开这个秘密,一定程度上保护了强强的自尊心。还给强强本子以鼓励他改正错误。教师的不可取之处:尽管老师没有当着全体同学的面来翻强强的书包,但是随便翻别人的书包毕竟是不尊重学生的行为。二、和家长一起结合《专家课堂》分析小学生偷窃行为产生的原因和教育措施.。1、家庭教育不当。父母应以身作则并适当满足孩子的合理欲望。2、引起别人注意。用爱强化孩子的正面行为。3、捉弄心理作怪。讲明道理,物归原主。4、炫耀心理作祟。教育孩子不攀比等。5、想寻找朋友。帮助孩子寻找