1、请专家做感恩教育讲座。
2、组织社会实践活动，教育学生懂得感恩。
3、组织学生参加“我为父母做件事”讲故事比赛，让学生学会感恩。
4、感恩社会，感恩师恩系列教育活动。
如何对学生进行感恩教育？
感谢这个标题，激发了我深埋十余年的回忆。
文中的案例，有需要者可以拿走。
一：背景介绍。
那是第一次当初中的班主任，从初一带起来的实验班，恰逢初二，遇到所谓的青春期，之前吩咐他们的任务都完成的很好，但此时孩子们有些逆反的情绪在里面酝酿，作业按要求完成的质量出现了潦草现象，从他们百度论坛里可以看到抄袭作业开始有了迹象，顶撞家长，晚回家也开始了，老公老婆的叫法开始弥漫……结合以上现状，开一次感恩教育的班会势在必行，正好区里有一个公开班会课要参赛，时机来了。
二.班会预案。
公开课是区里任务，到时有区里各校老师听课评课，年级组讨论各班主题并统一为《感恩教育》，实施内容和形式各班自定。学校为此给予各班全力支持，多媒体，摄像……
三.我的方案，名为《抉择》。
分为四部分：
1.师生互动；2.学生写给家长的信；3.家长写给孩子的信；4.家长给予的惊喜安排，亲情互动……
四.实施过程。
1.师生互动。每人发一张纸，让孩子写出五个人生中最重要的五个名字。
师:假如你必须撕掉一个名字，并扔掉，请开始。
生：犹豫，很快完成。此时你会发现学生犹豫和错愕的微表情。
师：假如有条船，撑不下这么多人上去，你该再次抛弃谁，撕掉他？
生：激动，难受。
师：最艰难的时刻，船到河中央，需要再次……
生：孩子已经进行不下去了，开始有了抽泣生……
游戏恰好结束，不必到最后。
很显然最后都留下的是父母至亲。
2.事先安排好的学生，上台读她给家长的信，此女生人缘好，是班级的知心姐姐。
这些环节事先学生们都不知道，目的就是给他们惊喜，惊奇，意想不到。老师点评，言简意赅。
3.话音未落，大屏幕上出现了视频，家长代表的音容笑貌，在读给孩子的信。这一部分视频事先录好，让家长保密。孩子眼睛红红的，抽泣着……
4.惊喜的一封信，在孩子课桌下面用胶条粘好。让孩子取出，阅读……一片哭声……
最为惊喜的是，此时门开了，家长们都出现在门口，走向孩子，伸开胳膊，给予了两年来少有的拥抱……
班会在一片哭声中，一片温暖中，久久不能结束。
十多年过去了，感谢这位提问者，也让我重新温暖了一遍。回忆满满，幸福满满，此课的获奖情况也就不值得一提了。
这样的感恩教育，在当时效果还算成功，不知现在如何？
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