大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于家庭教育各阶段的特点的问题,于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育各阶段的特点的解答,让我们一起看看吧。
义务教育的三个基本特征是什么?
中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。
公益性
所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。
统一性
统一性是贯穿始终的一个理念。在义务教育法中,从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育,这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。
强制性
强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务,谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学,家长要承担责任;学校不接受适龄儿童、少年上学,学校要承担责任;政府不提供相应的条件,也要受到法律的规范。
你的家庭教育观是什么?
父母的文化道德素养,言谈举止,言传身教,家教家风,对子女会起耳濡目染,潜移默化的作用。希望孩子长大成为什么样的人,父母就从现在起,率先垂范,做一个什么样的人。
以孝为重,以德立人,以诚待人,以理服人,以情动人,以礼让人,以义交人,以苦为乐,以廉为荣,以爱为人。
此乃我之家庭教育观。
老爸是从旧社会来到新社会的人,教了一辈子的书,从小对我的教育是“没有毛主席就没有新中国,要热爱我们的国家”。
老妈是旧时地主家的女儿,因政治成分不好,初中时被迫辍学,我自小听到最多的是“你要专心读书,只有读书才会有出息”。
我成家后,经常会对孩子们讲:在外面不许欺负别人,不许做坏事,不许害人。
最主要教孩子,为了什么读书!!!学到知识后,又怎样使用知识!!!从小的来说:“改变自己的命运!!!大的来说:“改变国家,和世界!!!着眼目前,放眼世界!!!将国家,和世界建设得更加美丽,富强!!!
首先家教在一个人一生中起着奠基的作用。要记好人生的第一粒扣子。说的就是这个道理。
作为家庭的主要监护人关于家庭教育,我的基本观点是孩子的培养是一项综合性工程。有一定的道德水准和修养,有强烈的社会家庭责任感,有良好的学习、生活、生活习惯,有一个健康平和的心态。简称为.“四有”。
道德是一种品质,得道者多助,失道者寡助。道可道非常道矣,路漫漫其修远兮!身行千万里,辗转几度秋,回归一个德行。故,以礼待人,孝心奉行,诚信交友,鄙赌恶嫖,善解人意等都会纳入不同时期教育引领的主要内容。责任感是什么?是使命,是义务,是一种无怨无悔的追求。它是立世的保障。习惯,当然重要。因为习惯影响着性格,性格决定着命运。平和的心态,事关素养,眼界,学识,胸怀,这是人生质量的大事。
家庭教育观,仁者见仁智者见智,愿拙见有其抛砖引玉的功效,不甚窃喜。
我的爸爸妈妈都是高中老师,一个教物理,一个教语文,所以我的家庭教育是非常严格。我小学二年级就写毛笔字,贴到奶奶房子四面墙壁,我的数学和物理必须比别的同学先行一步,就是老师这周讲第一章节,我已学到第二章节,爸爸妈妈不太辅导我,就让我多读多看多理解,而且让我什么事情都独立解决,根本不宠我惯着我,妈妈每天逼我背诗写日记,所以我的家庭教育氛围就是:父母在备课,我认真学习,有一个好的环境,养成了好的风气,我长大后的选择完全由我决定,我不可能负于梦想,而且完全会驾驭好自己的人生。感谢父母的严厉让我早早独立,感谢父母的影响,让我有了出息。
不管什么情况下,都要遵纪守法,不能参与赌博,不能拉帮结派,欺上瞒下,做两面人,做事要认真负责,不能马虎了事,要诚实做人诚信做人,宁🉑️吃亏,乐于助人。学习上要发奋努力,要学会先做人,其次是孝敬父母,关心妻儿,与亲人要交流不断。尊敬领导相信和团结同志,对确🈶️特殊困难的人尽自已的能力帮助一下,要廉洁自律,克已奉公。我是这样做的,也是时常教育孩子的,几十年来🈶️收获。自己的言行会影响子女的成长,仍之会影响孩子的一生。
现在家庭教育中主要存在哪些问题?
家庭教育,在人的一生成长过程中发挥着其他教育不可替代的重要作用。由于受农村经济、社会、教育及家长观念等多种因素的影响,不可否认的是农村家庭教育中也存在不少不容忽视的问题。概而言之,主要有“五个倾向”:
一.家训家风建设滞后倾向。现在的农村许多家庭不像家庭,父母不像父母,孩子不像孩子。究其原因在于,现在的农村家庭教育追求学校化,特别是随着城乡经济结构的变化,不少家庭因为生活原因,父母进城务工,出现了留守儿童家庭,或由爷爷奶奶充当父母的角色,孩子从小缺少了父母之爱,家训家风建设更不规范不完整,本应发挥家庭教育个性化特征的教育,现实也无法实现。
二.重智育轻德育的倾向。现在农村大多数家长望子成龙,盼女成凤,他们全然忘却家庭教育的职能,把家庭变为“第二课堂”。不少父母成为老师的“助教”,并且以知识教育为中心任务。孩子放学回家,家长一般不允许孩子从事自己喜欢的业余活动,大都让孩子写作业,做练习册,呼复习化课,而对孩子人格教育及培养不够重视,使家庭教育过早的涂抹上了功利主义色彩,不能与学校教育保持一致。
三.指责依赖学校倾向。父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子生活的最重要场所。这些道理农村家长也不是不知道,而是做不到。由于家长忙于打工,顾不上对孩子的教育。他们认为把孩子送到学校就万事大吉,全部责任推到了学校和老师,似乎家长没有责任。一旦孩子出了问题,他们不是从自身找原因,而是责怪学校老师没尽责。
四.对孩子指手画脚倾向。孩子也是人,也是有个性,有人格尊严的。尽管他们还未成年,但随着科技和信息的发展,必然使家长的绝对权威地位出现动摇!在现实生活中,常常会出现不少家长自以为是,不是心平气和的与孩子交流沟通,而是以家长自居,不尊重孩子,不讲家庭民主,不听孩子诉述,而是以自己怎么想、怎么看、怎么要求来对待孩子。
五.教育简单粗暴倾向。现在农村有一部分家庭家长,由于受自身素质不注重学习等因素的影响,不了解教育的发展,不懂得教育的规律,不掌握教育孩子的科学方法,特别是当孩子出现问题犯了错,不能做到先询问,先了解,先调查,不听孩子解释,任意剥夺孩子的权力,对孩子简单粗暴等拳脚相加,暴力伤害,造成严重后果。 为了孩子的成长,家长,请你多些用心,多些爱心,多些耐心,多些专心,多学习,多思考,多改进,多总结,与孩子同发展,同前行!
本人认为:
现在家庭教育中主要存在问题有:
第一,感恩教育问题。教育孩子要感恩国家、感恩社会、感恩父母、感恩一切帮助自己的人;
第二,自力更生教育问题。自己能够做的事,一定要自己完成,决不给社会和别人添麻烦;例如;自己完成家务劳动、自己独立生存能力等;
第三,理智、冷静处理人际矛盾教育问题。这个要求比较高,有些家长还没有做到,但是 ,孩子早晚会踏入社会的,早晚会遇到类似矛盾的,教给孩子如何理智、冷静处理矛盾,避免激化矛盾的技巧和事先提醒,会大有益处的;
家庭教育中存在的问题比较多,不能一一列举。有的时候,家长一个小小的不经意的失误,可能会毁了孩子的一生。我就说三种情况,要尽可能避免。
父母对孩子的教育要尽力避免三种不良行为,分别是暴力、溺爱、放任。下面分别说一下:
一是暴力。孩子不听话,或犯了错,不是打,便是骂,经常实施粗暴教育,家长的初衷是让孩子长记性、吸取教训,但在这样的环境下成长起来的孩子,小的时候生活在恐惧感中,变得性格内向、胆小怕事、缺乏自信,等长大有了力气了,他也会以同样的暴力方式去对待别人,容易闯祸。
第二种是溺爱。衣来伸手,饭来张口。要什么有什么,只要孩子需要,无条件全部满足。孩子的需要第一,其它统统让路。这样的孩子,在只有得到、没有付出的环境中成长,长大了大多自私自利,能力不强,以自我为中心,一般缺少对家庭、对他人的责任,大部分人仍依赖父母,对“啃老”行为心安理得,有些可能变成“白眼狼”。
第三种就是放任。不打不骂,也不宠爱,散养式,孩子自由发展,顺其自然,对孩子缺少基本的做人规则、礼仪、安全等方面的教育,行为出现偏差也不及时纠正。教育是有有效期的,一旦错过了教育的最佳时间,这样的孩子会变得自私、放纵、无视规则、任性等问题,一生都难以完全纠正。以前孩子多,家长管不过来,有这种放任不管的情况。现在这种情况已经比较少了。
家庭家教育缺的就是沟通,缺的就是和孩子的互动,教育过于死板,往往把孩子去复刻,去比较,孩子的积极向上往往被成绩给抹消掉!
家长朋友应该就多一些时间给自己的孩子,现在社会压力大,爸妈要去挣钱,陪孩子的时间更少了。有点时间的时候又想着自己清闲一下,孩子在身边变成了负担,孩子慢慢变得孤独,不是钱可以解决的,所以教育就是付出,教育就是陪伴,教育就是在孩子成长的过程中去扶正,引导
到此,以上就是小编对于家庭教育各阶段的特点的问题就介绍到这了,希望介绍关于家庭教育各阶段的特点的3点解答对大家有用。