大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育令适用情况的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育令适用情况的解答，让我们一起看看吧。
幼儿教育的相关政策有哪些？
学前教育政策法规目录1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令 第十五号)
; 2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010年6月6日)
; 3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号)
; 4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号)
; 5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号)
; 6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿，2011-12-12)
; 7、《幼儿园管理条例》(国家教育委员会令第4号)
; 8、《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令 第23号)
; 9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号)
; 10、《3-6岁儿童学习与发展指南》(国家教育部2012年10月15日发布); 11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号)
中小学教育惩戒规则制定背景意义？
日前，教育部对外发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，明确提出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，可根据学生违规违纪的情节轻重采用不同惩戒手段。此征求意见稿一经发布就引起网络热议，点赞者有之，非议者有之。众声喧哗之外，我们也要看到出台惩戒规则的法治意义。
教育惩戒本身有其积极意义，但其落地依赖于一个“度”字。在很多人的记忆里，所谓的“教育惩戒”其实都是人生中一段难以忘怀的经历。鲁迅先生回忆他的老师寿镜吾，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”魏巍在《我的老师》中写道：“她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”这些“惩戒”的场景让人感觉温馨又温暖，透过戒尺、教鞭，仿佛能看到老师们那颗关爱学生、呵护学生的心。师德高尚的教师在心中就已经建立了教育惩戒的尺度，能够帮助学生健康成长。
但对于更多的教师、家长乃至学生而言，就必须用法度来明确教育惩戒的尺度，用尺度来强化教育惩戒的法度，两者相互促进，才能让制度设置具有意义。征求意见稿遭受非议的一个焦点在于，一些家长认为这会导致教师滥用教育惩戒权，给孩子成长带来负面影响。这种担心也并非不无道理。现实层面上，近年来屡屡爆出教师过度惩戒学生，一些体罚、羞辱的方式已经越过了正常教育的“红线”；制度层面上，目前对于教师实施教育惩戒越线行为的处罚规定尚不明确，这也是导致家校矛盾的一个主要因素。
在这一关键节点，征求意见稿的出台不仅指出了教育惩戒的合法性和教育作用，而且明确了教师、家长、学校各方的权责，明确了不当教育惩戒行为和家长威胁、侮辱、伤害教师行为所必须承担的后果。征求意见稿传达出一个明确的信息，教育惩戒是必要而且合法的，教育惩戒行为要符合相关规定，教师不得滥用，家长不得无理报复。这对于平息近年来的教育惩戒争议，调和教师家长之间的关系具有积极意义。
回到教育惩戒的尺度上来，我们要看到法治的“度”，会逐渐固化成为教师心中师德的“度”。期待学校、教师、家长真正理解教育惩戒的工具性作用，用更多善意和
到此，以上就是小编对于家庭教育令适用情况的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育令适用情况的2点解答对大家有用。