大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育所有问题及对策的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育所有问题及对策的解答，让我们一起看看吧。
对于成天上课不听讲，作业不完成，老师教育不听，和家长联系家长又不理的学生，怎么办？
我最近就遇到了这样一个上课不听讲、作业不完成、老师教育又不听、跟家长联系家长又无可奈何的学生。
他是上期转入我班的。才开学两三天，就发现有好多问题：上课打瞌睡、不完成作业、欺负同学、拒绝做卫生等等。
先叫到办公室了解情况。问他家庭情况，缄口不语；问他为啥上课打瞌睡，答：瞌睡来了就睡噻；问他为啥不完成作业，是不会做吗，答：是不想做；问他为啥欺负同学，答：我打得赢他；问他为啥不做卫生，答：懒得做；问他犯了错误该怎么办，答：你能把我怎么办？
简直是油盐不进！是那啥不怕开水烫的样子！你说气人不！
这肯定得跟家长联系，让他们配合教育了。得知：父母都不在家，他跟爷爷奶奶过，爷爷奶奶拿他也没办法。
然后是无休止地违反纪律，无休止地跟他谈心，可是，一学期下来，半点不见好转。
网课期间，他从没听过课，当然更没交过作业。联系家长，被告知：他们正在闹离婚，也没功夫管他，反正他也不听话。
原来如此！
是不是可以这样推断：凡事不听话的孩子，都有一个不太正常的家庭？
开学后，故伎重演，又找他谈。本来想了解他父母是否离婚，想开导开导他，又怕他反感，就问：父母在家吗？猜他怎么回答？都能噎死人：你问这干啥？你能帮到我吗？你能管我一辈子吗？之后不管问什么，都沉默不语了。
在回答这个提问前，我先简单地浏览了网友的回答。看见许多网友持有消极观点，即孩子不听话，不学习，家长又放手不管，教师干脆也弃之不理，任其发展。持有这种消极观点的人，不仅包括网友，也包括极少数老师。作为教师，我反对消极对待，仍坚持尽力“救救孩子”。任其发展，不加管教，犯了以下两大错误。
第一，不符合教师职业道德规范。在教学中，遇到调皮不爱学习的孩子，又称后进生，是正常现象。教师的教学任务之一，就是帮其改邪归正，变成合格的中小学生。有的教师抱怨说，家长都不管了，甚至不接老师电话。看这样的家长，想想就来气，还管他们的孩子。教师在口头上发发牢骚，可以理解，如果真的因此不管，未免小家子气。
第二，弃之不管，不仅毁了孩子学业和前程，还给班级管理带来极大的麻烦。道理很简单，后进生家长不管，老师也不管，他们学习和品行会越来越差。他们自然成了班级不安定分子，开始他们不听课，后来会扰乱课堂纪律，再后来就有可能打架斗殴。所以老师一定不能放手不管，否则班级永远安宁之日。
那么，如何教育这类孩子？
第一，教师要有宽阔的胸怀，及正确的教育理念。教师不能歧视后进生，更不能因对家长不满而祸及孩子。家长对孩子不管，对孩子来说，本来已是不幸，现在老师又不管，雪上加霜，双重伤害。有爱心，是教师从事教育的前提，对品行不良后进生，教师一定要竭力教育。
第二，一把钥匙开一把锁，教师要因材施教，对症下药。孩子不爱学习，言行不端，教师一定要调查其深层次原因。如果把后进生比作一把锁，教师要根据锁的型号、大小配制钥匙，如此才能做到“一把钥匙开一把锁”的效果。如教师多与后进生交流，深化师生感情，让学生感受到师爱。
第三、教师尽量以正面教育为主。
许多后进生因表现不良，经常受到老师、家长等批评，甚至体罚，他们倔强的表面，内心其实很自卑。所在教师在实际教学中，要时时刻关注他们一言一行的变化，看到进步和闪光点，要及时表扬。从而帮助树立自信心，然后因势利导，促其他们向好的方向转化。
到此，以上就是小编对于家庭教育所有问题及对策的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育所有问题及对策的1点解答对大家有用。