大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育与学校教育的权重的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育与学校教育的权重的解答，让我们一起看看吧。
家庭教育指导师考试科目内容？
家庭教育指导师的考试科目一共有两门，一门是《基础知识》，一门是《专业理论》。两门考试满分都为100分，成绩60分及以上者为该项合格。
1、《家庭教育指导师职业能力考试指南》（专业课、必考科目），一般分为理论和实操两部分。
2、《职业素养职业能力考试指南》（公共课、必考科目）。
3、《英语职业能力考试指南》（公共课、选考科目）。
4、《计算机职业能力考试指南》（公共课、选考科目）。
会读课外书的孩子有几成？
5成以上的孩子都会！
2021年4月16日，第二届中国儿童数字阅读大会在杭州举行。大会上，中国新闻出版研究院和KaDa儿童阅读研究院联合发布了《2020年中国儿童数字阅读报告》。报告显示，2020年城市儿童的平均阅读时长集体增加，增长46.2%。
报告指出，自2014年新高考改革以来，语文学科在考试评价体系中的权重普遍提升，各省高考语文试卷卷面字数平均增长1900字，2020年全国卷已超9000字，字数增长对阅读速度的要求大幅提高。而语文科目的广度和难度也在不断提升，更是对阅读能力提出了高要求。
2020年读书日，教育部给小初高的学生共开了254本课外阅读书单，其中小学要求读完110本书。除此外，学校也会给孩子开书单。阅读成为学生的课外“必修课”。
家长也越来越重视阅读教育，且愿意为孩子的阅读付费。据KaDa故事大数据中心显示，2020年儿童付费阅读比例一路高涨，环比增长56.5%。在学前和中小学教育阶段，教育支出在家庭总支出中平均占比20.6%，有14.6%的家庭，教育支出占比超过50%。
启蒙阅读成早教热选，2岁前开始接触阅读的孩子超过七成。虽然2岁前的孩子并不能独立阅读，但KaDa故事等阅读平台提供的数字阅读，囊括了名著经典、神话传说、汉字词语、诗词风雅等听书内容，给家长提供了工具。
2020年受新冠肺炎疫情影响，孩子的可自由支配时间明显增加，88%的中小学生家长表示孩子会进行课外阅读；当当网等购书平台的儿童读物销量增长超过50%；儿童阅读类App活跃度提升40.2%。
KaDa故事联合创始人杨波在大会上表示，数字阅读的未来远远不止于当下的形式，交互式阅读、立体空间感的阅读方式、全国性的阅读分级标准、内容生产的数字化等，还有很多问题待行业一起探讨交流。
教育是否育远远大于教？
就个人而言呢
我认为是育大于教
想给出一个折衷的回答很简单，但是若非要两者之间让我分一个权重的话我觉得是育大于教。
首先，结合题主对教和育两个字的陈述我觉得可以做出如下解释，即首先我们对教和育下一个定义：
我们通常把“教育”作为一个词使用, 其实, 它包含“教”和“育”两重内涵。它们是教育活动的一体两面, “教”是“育”的基础和手段, “育”是“教”的目的和归宿。教育活动的根本在于通过“教”的过程促进“育”的进行, 即培养具有独特个性和精神人格, 以及反思、批判和创造能力的个体, 最终推动社会的发展和进步。--摘自：鲁旭蓉《教育中的''教''和''育''》
从两者的定义和关系中可以看出：
教其实指的是一个外化的过程，即上行下效的一个过程，无论是从科学文化素养和思想道德修养来讲都是一个灌输的过程，即我教会了你些什么，是世界观，人生观，价值观的植入。
而育指的是一个内生的过程，即研学思辨的一个过程，如果说教是指''学习''的话，那么育就是''思考''，学而习之，不如思而考之，。''教''给你一个基本的准则，三观，思想文化等等等等，而在被教育者这里怎么衍生（这个地方更多的指推演），从而左右你行为的过程中，拨乱反正（或者说正向引导）的过程就是''育''的一个过程。
从这个角度来讲的话我当然是认为育比教更重要咯，无论是从科学文化知识还是思想道德方面，我告诉你怎么去做，不如教你什么是对什么是错，更深一个层次甚至说培养一个灰度思维，没有对错，但是有所准则，有内在的核，这个准则只要是正向的，即使学习再差，学东西再慢，道理明白的再迟，也都是可以学的。
结尾引用《神盾局特工》中的一段话
到此，以上就是小编对于家庭教育与学校教育的权重的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育与学校教育的权重的3点解答对大家有用。