大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥尔夫音乐与家庭教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍奥尔夫音乐与家庭教育的解答，让我们一起看看吧。
在家对孩子怎么进行奥尔夫音乐启蒙？
什么是奥尔夫音乐？
奥尔夫音乐是综合性的教育整体，它不仅仅是音乐，而是和儿歌说白、动作、戏剧甚至是绘画结合在一起的，在奥尔夫音乐课堂中老师鼓励孩子们亲自参与，让孩子们自由的、创造的用音乐表达自己的情感。
同时，奥尔夫音乐也是开放的，它没有规定一个标准的示范课程或教材教具，它鼓励人们依照本国的文化，将奥尔夫的音乐理念融入其中。奥尔夫音乐从儿童出发，从本土出发，让每一个孩子都能感受和体验到艺术的魅力。
玩转奥尔夫音乐，在家这么教孩子
对幼儿音乐教育的影响来说，作为世界三大音乐教育体系，奥尔夫的东西更多的要我们去学习的是他的方法和手段，理解他的教育理念，然后在这个基础上去开拓创新。
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大教育体系之一。
由德国著名作曲家、音乐教育家卡尔.奥尔夫创建。奥尔夫的音乐教育理念用一句话来概括就是：原本性音乐--Eric Lebeau，它通过奥尔夫乐器的演奏，采用儿童喜闻乐见的形式如：说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等形式，让孩子们在玩耍中感受音乐，从而提高孩子的语言、理解、表演等能力。在接触音乐的同时，也完成了对孩子认识、记忆、协调、美术、反应速度、心理、注意力、创造性思维、团队精神等方面的训练过程，促进孩子的情商、智商发展。
3~4岁的宝宝可以结合奥尔夫音乐教学系统中的节奏朗读教学法，让宝宝跟着妈妈朗读不同节奏感的歌词，在这个过程中逐渐感受到节奏感的独特性。不同节奏的儿歌也会让宝宝产生对音乐的兴趣与好奇。
4~5岁的孩子可以选择奥尔夫音乐教学系统方法中的体态律动教学法。例如，妈妈可以说“什么动物出来玩啦”“火车开啦”等的歌儿，让孩子在编唱歌词的构成中直接参与行为。
6~7岁的小朋友可以运用奥尔夫系统当中的创作教学法，通过游戏的方式进行自我创作，并通过创编的方式增强孩子对音乐节奏的掌握能力、感知能力，形成健全的审美艺术与自我探究能力。
目前世界上最常见的三大音乐教学法：达尔克罗兹教学法，柯达伊教学法，奥尔夫教学法。
在给孩子做音乐启蒙之前，首先家长要选择适合孩子的音乐启蒙，不应该是现在市面上最常见的枯燥的单一乐器教学，而是通过游戏、歌唱、舞蹈、欣赏等趣味方式。
比如这个小游戏《韵律活动》，可以这样做：
兔妈妈和兔宝宝随着音乐模仿兔子跳，兔妈妈根据音乐给宝宝不同身体部位做按摩。在音乐结尾，兔妈妈做蒙眼动作，兔宝宝举起双手学兔耳朵。
音乐启蒙最重要的目标是让孩子享受音乐、学会欣赏音乐。
对于音乐的学习，家长切记不能抱着急功近利的心态去逼迫孩子必须过早学会某项技能。
家长可以在视频网站上搜索“奥尔夫启蒙”即可找到很多奥尔夫启蒙视频教学，来对孩子进行音乐学习。
步骤一：
选择一首有趣的动物歌曲，比如音乐之声中的那首牧羊人。
步骤二：
先跟着音乐用夸张的动作和音调嗨起来，热场感染带动孩子一起摇摆。
奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。家长 朗诵一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚底下。”再将前两句唱出来，从低音唱到高音，后两句从高音唱到低音，动作则是人坐在地板上，腿屈膝脚掌平放在地，双手从脚下随着歌声向上做爬的动作，当唱到爬到头顶上时，手正好到达头顶，唱下两句时，手又从头顶爬到脚下。这种一边唱一边做动作的方法，让孩子用身体动作理解了高音、低音。在教学中，还配合了奥尔夫乐器的使用。奥尔夫乐器比较容易操作，比如鼓、木琴、响板 等，这些乐器不强调过多的技巧，只要在家长的启发下，宝宝就可有节奏地敲击，奏出音乐，使宝宝很容易喜欢音乐。
到此，以上就是小编对于奥尔夫音乐与家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于奥尔夫音乐与家庭教育的1点解答对大家有用。