大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育与亲职教育异同的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育与亲职教育异同的解答，让我们一起看看吧。
亲子教育活动方法的评价特点是什么？
亲子活动从广义上说是亲人和孩子的一种教育活动，狭义上说是婴幼儿和家长在教师的指导下有目的、有计划的互动活动。0-3岁婴幼儿亲子活动是根据0-3岁婴幼儿的成长特点和需要，在早教人员的指导下，由婴幼儿和他们父母（教养人）共同参与的一项有指导性和互动性的活动。亲子活动是亲职教育实施的主要方式。
1.亲子活动的教育价值
有效开展亲子活动，具有诸多积极而现实意义，其价值体现是多方面的，概括起来主要体现在以下三个方面。
（1）对教师的价值：教师可以通过对亲子活动的指导与观察，更清楚地了解婴幼儿个体发展特点和个体需要，及时了解家长的儿童观、教育观和指导孩子的方式与方法，并能根据活动情况及时的调整自己的教育理念与方法，更好的做到因材施教。
(2)对家长的价值：在亲子教育活动中，家长能直接了解自己的孩子在集体中的真实表现，从而实现客观的认识与评价孩子的发展水平。通过与孩子的互动，增进亲子间的感情交流与合作，通过参与活动，转变教育观念，提升育儿的技能。
(3）对婴幼儿的价值：家长的参入，能让婴幼儿产生安全感，增强他们参入活动的勇气和自信。能使婴幼儿在身心释然的自然状态下愉快的参与学习活动，从而有效开发婴幼儿潜能。
2.亲子活动的特点
亲子活动是一种特殊的、专业化程度较高的新型教育模式，它有别于一般意义上的“家庭教育”和“儿童教育”。具有其独特性，主要体现在以下几个方面。
（1）主体多元性：在亲子活动中，教师、家长和婴幼儿都是活动的主体，三者都参与课程活动。
（2）多项互动性：亲子活动多项互动。具体表现在：教师与家长、婴幼儿之间，家长与教师、婴幼儿、家长个体之间，婴幼儿与教师、家长及幼儿同伴之间等都可以产生相互作用和影响。
本人一直特别想做家庭教育，该从哪里入手？
家庭教育从广义上涵盖了很多的内容，比如百度百科中的定义是：
过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。 目前，一些发达国家在广义上这样定义家庭教育，指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，其范围如下：（一）亲职教育（二）子职教育（三）两性教育（四）婚姻教育（五）伦理教育（六）家庭资源与管理教育（七）其他家庭教育事项。
由此可见，家庭教育不仅仅是父母对孩子的教育，也包括了父母自身需要学习如何成为父母，以及夫妻间的婚姻关系的营造提升等。
其实从关系角度来分析家庭教育的内容，可以包括 夫妻关系、亲子关系、家庭成员关系、与自我关系、自我与社会关系等等，其实就是家庭生活中所遇到的任何问题、焦虑等，都可以是家庭教育的范畴。
因此，家庭教育不仅是教育问题，同时也包括了心理学范畴，至于如何入手，还是首要从你要解决的问题来看，究竟是亲子关系、亲子教育，还是父母行为，——明确之后，再寻找相应的理论体系或解决方案作为起点。
到此，以上就是小编对于家庭教育与亲职教育异同的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育与亲职教育异同的2点解答对大家有用。