大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育提质增效的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育提质增效的解答，让我们一起看看吧。
大家对现在进行的家庭医生签约服务怎么看，对老百姓有什么好处？
目前南京市家庭医生签约服务项目设立基本服务包和个性化服务包，供居民自主选择、自愿签约。基本服务包90元/人/年，其中75元由基本公共卫生经费承担，个人只要承担15元。农村建档立卡低收入人群、城乡居民中的“三无”、“五保”、低保、重点优抚对象、计生特殊家庭等困难群体，可凭相关部门有效证件到基层医疗卫生机构办理家庭医生签约基本服务包，其个人承担的15元/人/年由财政资金统筹安排。个性化服务包则由各区结合当地实际情况制定价格。
基本服务包：
1、基本公共卫生服务12项。包括建立居民健康档案、健康教育、预防接种、儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、慢性病患者管理、严重精神病健康管理、结核病患者健康管理、中医药健康管理、传染病和突发公共卫生事件报告和处理、卫生计生监督协管。
2、基本医疗服务5项。包括一般诊疗服务、测血糖、测血压、健康咨询与指导、肝肾功能检测。
3、健康综合服务5项。包括预约挂号；预约检查和住院；提供转诊；优先为符合建立家庭病床条件的签约居民提供家庭病床服务，有条件的基层医疗卫生机构对需要住院康复人员优先安排住院康复病床服务；优先为签约的高血压、糖尿病等慢性病人安排慢性病联合门诊，提供诊疗服务，对病情稳定、依从性好的高血压、糖尿病等慢性病人提供药品延方和1个月长处方量服务。
乡村的教育质量到底好不好？
乡村的教育质量相对于城市，普遍相差不是一个、两个层级，而且还有越来越大的趋势和概念。造成这种城乡教育差异的主要原因有以下几个方面：
1、国家对乡村的教育投入滞后与弱化，相对于城市教育投入，乡村的比例严重偏低；
2、由于收入、晋级、生活、工作和子女就读等诸多问题，优秀教师很难安心在乡村教学，都是想着办法往县城调；
3、地方政府更愿意投资建设和引进人才，不断强化辖区内重点学校的打造与拔高，有意无意就淡化了普通学校的规划与建设；
4、如今经济条件稍微好点的家庭，基本上都把孩子送到了县城读书，乡村就读的孩子越来越少，并且优质资源生也是越来越少，学生和老师的积极性都在逐年下降；
5、乡村的教育环境也不容乐观，社会青年对学校的教学干扰、甚至骚扰时有发生，厌学情绪相对比较普遍，不利于形成和培养良好的学习氛围。
很高兴回答这个问题，第一人往高处走水往低处流这个道理，好一点的老师都往城里挤了，乡村教育能好吗，你看有几个重点师范生会往乡村学校去的都往大城市里走了，所以乡村教育能好吗？
乡村教育质量，我觉得不好！
不然的话，为什么那么多乡村的学龄孩子转到城里读书呢？
好多家长拖儿带口的_宁愿到城里租屋住_陪儿读书，也不愿意让孩子到乡里读书。
我们村就有六成以上孩子没有在乡里读书。
乡村教育质量为什么会不好呢？
答：
家长认为：因为乡里没有好老师教，
老师认为：因为乡里没有什么学生学，
我认为：正因为乡里没有学生读，好老师留不住，就要往高处走；也正是因为乡里没有了好老师，孩子就要转到城里读。
这便成了一世都讲不清白的逻辑！
改革开放以来，我国经济有了突飞猛进的发展，综合国力大大增强，具有中国特色社会主义建设取得了显著成就。教育文化事业也有了长足发展。
但是，我国是个发展中国家，地域广阔，人口众多，经济，教育文化发展的严重不平衡，东南部发展水平较快，教育水平和档次相对较高，中西地区由于各种自然条件的限制，经济相对落后，相应的教育发展程度也相对较低。
城乡差别长期存在是我国的基本国情。经济发达的地区教育水平高，教育质量好，教育条件优越，优质的教育资源也大量汇集在此，在这些地区从事教育工作的老师也会有极大的热忱投入教育，他们所创造的教育效率要远远高于中西部比较落后的地区。同时，在同一地区成长之间教育发展的状况也会存在很大差别。乡村的教育永远都会落后于城市。如果要问乡村教育质量到底好不好，这只能说相对于过去而言，在贫穷落后的过去，广大乡村温饱问题在没有保障的时候，乡村大量适龄儿童失学，文盲半文盲在乡村占据大量比例。作为教育工作者也很难安心乡村教育工作，这种情况下，乡村教育质量不可能有多好。改革开放后，乡村经济有了翻天覆地变化，农民生活水平有了根本性的变化，义务教育的普及，农村失学现象逐步消失，党和政府不断重视农村教育的发展，教育质量与过去比有了根本性的变化。
总之，乡村教育质量在新时期有了明显的提高，但是由于我国长期存在城乡差别，教育资源分配的不均衡，乡村的教育质量永远也赶不上城市。
到此，以上就是小编对于家庭教育提质增效的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育提质增效的2点解答对大家有用。