大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育专业61课的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育专业61课的解答，让我们一起看看吧。
为什么说教育的希望在教师？
有一定的道理，不过有些片面！教师的道德情操及职责能力会对所教育的学生产生巨大的深渊的影响！但我们也不能忽略国家及地方的教育政策的影响！只有在适合的教育政策法规下，教师有良好的职责素养，家校配合好，才能教育出优秀的学生！
胡总书记在视察一所基层学校时提出“一定不要打扰学校的教育教学工作”，体现了国家领导人对教育的重视，对教育工作者的尊重。周济部长曾说过：“百年大计、教育为本”，“教育大计、教师为本”。
孩子是祖国的未来、民族的希望，家长把一个个天真浪漫的孩子交给老师，这是对老师极大的信任，他们是那样的纯洁，那样的需要关心和爱护，老师要有一颗真诚的心，去面对这些孩子们，分数固然重要，但孩子的天性我们不能违背，针对不同孩子的天性，我们不是一味怨天尤人，而是把学生们当成自己的孩子来对待和教育，给孩子一个充满情趣、充满爱、充满想象的学生时代。
办好教育就是要拥有最优秀的教师队伍，这就要教师爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教，一定要以身立教为人师表尽职尽责，让每一个家长放心，让全社会满意。办好教育的关键在教师，必须保证拥有一流的教师队伍，关心教师的身心和身体健康，使教师能快乐的进行教学。教师这种职业有着与其他职业不同的特点，教师是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者、心灵的塑造者，因此教师的思想道德、职业道德比任何职业都重要。
教师在教学的同时不能离开政治学习，加强对教师的政治教育、师德教育已成为当今教育中的一个不可缺少的重要工作。抓好这项工作这更需要学校给予教师更多学习时间，必要时要进行教师集体整训，以促进教师的政治素质的提高。
教师有了较高的政治、理论素质，教学水平定会相应提高。这样教师就会把全部精力投向自己所从事的教学工作。教师拥有了较高的政治、思想素质，定能不折不扣地去完成所承担的教学工作。
教育的希望在国家！国家希望有什么样的教育就会产生什么样的教育，有什么样的教师就出现什么样的教师！
教育是为国家服务的。需要什么样的人才，需要什么样的教育，国家必须根据发展目标来制订教育政策和教育法规。
新中国成立初期，国家提出的教育方针： “中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务”。（《中国人民政治协商会议共同纲领》1949年）
1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出:“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
文革时期的教育方针： “教育必须为阶级斗争服务，教育必须为无产阶级服务”。
改革开放初期和20世纪80年代的教育方针 ：“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针。”
1990年12月，党的十三届七中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》,明确提出：“教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
党的十八大报告指出，要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”
不同的历史阶段，表述虽有不同，但教育与国家政治、经济、文化以及发展方向密不可分。
教师不是教育政策和法规的制订者，只是执行者，决定不了中国教育的走向。
到此，以上就是小编对于家庭教育专业61课的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育专业61课的1点解答对大家有用。