大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的过去现状和现在的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育的过去现状和现在的解答，让我们一起看看吧。
现在家庭教育越来越被重视，越来越多的家庭教育培训机构，那么最大的弊端是什么？
整体来说，中国的家庭教育研究起步晚，底子薄，也是教育问题发生最严重的重灾区。绝大多数教育问题都跟家庭教育息息相关。
比如说如果要当老师，你就必须去考一个教师资格证。但惟有当家长，是不需要考任何证的，中国的家长几乎都是无证上岗。而西方很多发达国家，男女结婚前要到政府主办的家长学校学习，考试合格了以后才能够领到结婚证。人家持证上岗的，显然比我们无证上岗的家长，在家庭教育方面要强很多。
再以我们现在绝大多数家长普遍头疼的，辅导孩子做家庭作业为例，去年曾经有报道家长因为辅导孩子做作业，心梗住院的新闻，今年前不久也有报道一位年轻的母亲因为辅导孩子做作业着急上火中风的新闻。所以，前一阵家长圈流行嫁女风潮，房子车子加丰厚嫁妆，唯一的要求就是提前把孩子接走，顺带把孩子的家庭作业辅导了。这当然是家长们苦中作乐的一种调侃，但也折射出我们的家长在辅导孩子做家庭作业当中的无奈和痛苦。但是现实中又有几个家长去专门的学过如何辅导孩子做家庭作业呢？家庭作业是孩子学习当中很重要的一环，家长需要在这个过程中培养起孩子良好的学习习惯和学科思维，而事实上多数家长在这方面都是做得很糟糕的。不通过专业的学习，仅仅是孩子不会什么教什么，显然这样的家庭辅导对孩子的成长帮助是非常小的。
我们现在的多数教育公司，其实都是在引进国外的一些相对成熟的教育体系和方法。但是很多的内容跟中国的实际是很容易产生水土不服的。
现今虽然越来越多的教育机构看中了家庭教育这一个市场，但是真正对家庭教育有着良好的研究的凤毛麟角。所以中国还是急需要大批的专家学者去做家庭教育方面的深入研究，并拿出真正能解决家长痛点的教育解决方案。
中国自古的传统就是水往下流，为培养孩子不遗余力。但是现在的家长焦虑心过重，危机意识强，容易跟风，别人一说就上钩，自身没有独立自主的判断力。就像理财市场一样，自己不研究，一窝蜂地去追风，教培机构就是抓住家长的这些弱点做市场营销。不瞒说，现在教培市场老师的话语权是很弱的，都掌握在销售手上。可想而知，家长就是那些可怜的韭菜，最惨的是孩子!
我国有吃穿走向住行时代，由“物”的层面转向“精神、灵魂”教育，家庭教育增长是时代与社会家庭必然选家庭教育带家风、传经、养心。重视家庭这个社会细胞，肌体长久健康！
社会上一些人也知道，知识改变命运！由于自己忙物，自己文化底子薄，于是把责任信托给文化单位，文化机构就有市场。有些还大大尝到甜头，有些素质低的就乱忽悠。
家乡怕将来孩子埋怨，就看似负责辛苦交钱推了自己责任，社会公司盈利为目的！从业资格证低的，成本低，社会效益也就不敢保了。
对策：自己孩子，自己负责
首先自己成为正能量人，主要是陪伴，多请教明白人，不要看似负责。其次，社会教育机构要严控，走高精尖专业化之路，社会效益要第一。第三，教育专业部门或第三方要专业评估，保证人的健康成长，而不是要分不要人。家乡+机构+管理部门+专业评估=又红又专的人！
先了解素质教育与家庭教育之间的关系
笔者认为素质教育包括家庭教育在内，是一个包含与被包含得关系，素质教育要大得多，家庭教育是素质教育得一部分。
素质教育指的是创造力、想象力、独立思考、建立属于自己得思维习惯、拥有爱国情怀、以国家人民利益为重，遵纪守法，遵守规章制度，尊老爱幼等等。总的来说就是一个人的文人素养，思想道德，以人民利益为出发点，服务于人民。今天我才回答了一个问题就是大学生图书馆占座，管理员清理，内垃圾了。那么问题就来了，作为一名大学生你还占座不遵守规章制度，这就是我们教育的失败，前段时间的”博士霸座“大妈霸座”等等陋习现象。
素质教育没有提高和实行，社会将会越来越难管理，社会矛盾更加激烈，社会问题越来越多。
家庭教育一般指的是父母的言行举止，在家尊老爱幼，在家学会帮助家人分担一些家务，学会生活上的自理。孩子的第一任老师就是父母，孩子从小都会模仿父母，父母是孩子认知世界的第一步。所以家庭教育是很重要。父母应该多花些功夫在孩子的身上。不要依赖学校，推脱责任。
家庭教育机构的兴起
现在很多父母都没时间去管理孩子，陪伴孩子一起成长。所以家庭教育机构的机会来了。
当我们了解家庭教育以后，觉得这是不太可行的。我们强调的是父母才是第一任老师，即使老师一个带五个也教育不过来，家庭教育范围太，广内容太多，有些是教育机构不能代替。比如血缘关系等教育出来的效果不一样。
父母不能因为有家庭教育机构就不用管了，那是错误的思想，是一种不尽责的表现。
谢谢邀请。
多数家庭教育机构都是以利益为要，而不是以教育为要。这就是家庭教育培训机构的最大弊端。所谓重视家庭教育只是一种假象而已，家长真正重视的是自己孩子的学习成绩和排名。所以，多数家长们从来没有真正关心过家庭教育的本质和要事。
看一看那些著名的家书和成就伟业的人的家庭教育就会知道什么才是家庭教育。
重视家庭教育没有错，错的是家长理解出问题，认为孩子成绩差就是老师上课没有讲，根本不想，孩子上课听讲没有？还有就是不管孩子哪里不懂，报培训班了事，弄得孩子厌学，反正上课不听，父母会给我找培训机构。这样家长就即操心，还废财，倒霉的老师背黑锅。
家庭教育对一个人的影响多大？后天改变的可能性大吗？
家庭教育非常之重。父母的言传身教会迁移默化给自己的孩子。父母是孩子的第一任老师，这话一点不错。假如父母天天无所事事，天天沉迷于游戏赌博之中。你可以想象孩子怎么办？这个家怎么样？所以父母要做好孩子的楷模。
她像谁？我经常用在一个人的外表。例如：张三像他爸爸等。而今天，我要同大家探讨的一个人内在素养、性格特征等问题。孩子的内在素养、性格特征象谁？这跟孩子后天的学习提升有非常大的关系。俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”孩子的最先学习对象就是父母，所以父母是孩子的第一任教师。孩子出后，最亲近的人是父母，慢慢成长过程中最先崇拜的偶像也是父母。在孩子的教育问题上，父母要处处为孩子做好表率，这是最重要的。作父母的，当为孩子的教育烦脑时，先别把责任都推到孩子身上，请先仔细现察，冷静想一想，这些不良习惯、性格特征，是不是很像他（或她）？父母对孩子的成长，影响是特别大的。父母们请记住――为孩子健康成长作好表率。
中国家庭教育80%父母无证上岗，而且非法经营
家庭教育对孩子成长占有一定的比例，我们来看看主要有哪些
很多父母0-6周岁的时候不自己扮演的是玩伴的角色，这时作为玩伴需要培养孩子的生活习惯，到了6-12周岁父母扮演的是生活教练的角色，也是让他孩子养成习惯的重要时期。
孩子的格局是父母培养的，父母的格局决定孩子的未来，所以作为父母从小要培养孩子大方、阳光、快乐、有大爱。这样对孩子的未来有很大的帮助。
学校老师在教育孩子主要是知识方面的内容，他们无法培养孩子的格局，那作为方面就要承担这个责任，一个孩子性格内向与外向，以及是否阳光都取决于父母
很多父母对孩子的学习非常注重，只要学习好就觉得孩子不错，这时错误的观念。其实孩子的情商与逆商是父母一定要关注的事情，为什么呢？
首先学校老师没有这方面的义务教育，你必须去培养他们？
情商：就是情绪、意志、性格、行为习惯组成的商数，那父母应该怎么做
家庭教育对一个人的影响肯定是很大的。因为人的自我的形成本质来自于他人的反馈和评价。而从小时起，父母对我们的反馈和评价态度会直接影响了我们认为他人对我们的态度。简单来说，你希望他人怎么对待你的孩子？你就怎么对待他。这边有个度的问题，凡事过犹不及。例如你特别宠爱你的孩子，这就是过度了，这其实也是一种伤害，那么别人也会伤害他的方式来对待他。改变的可能性也是很大的，其实就是我们要去看清楚我们的行为模式，看到我们个人的限制。通过跟他人的互动，重新调整我们认识世界和解读世界的方式。
你好，很高兴能够回答您的问题。
回答您问题前，不知道有没有听说过：
有的人一生是被童年治愈[玫瑰]
而有的人却是在治愈着童年[玫瑰]
我个人觉得一个家庭的教育对人的一生影响还是很大的。曾有古语：闺阃乃圣贤所出之地，母教为天下太平之源。
一个人从孩子年龄段起，和父母或家族住在同一屋檐下。整个家庭的言行举止都将会在潜移默化的影响或改变着一切。
若是一个孩子经常在家庭不和谐的氛围环境下成长。那么孩子长大后就会把家庭处理事情的方式方法带到社会上，无论是与老师还是同学或是朋友之间，难免会存在着一些负面的情绪影响。
相反，一个孩子若是在母亲诚敬谦和的氛围之中，那么走上社会后，他所处理问题的方式方法都会潜意识的释放着家庭教育背景的状态。
由此可见，家庭教育对一个人的一生是何其的重要。
但是呢，当人离开家庭接触到社会个性格色的人后，会随着时间的推移，也有可能是会改变的呢。
好的家庭教育能够改变一个人一生的命运！[祈祷][祈祷][祈祷]非常感恩我的爸爸，无条件而有规矩的爱，把一个普通孩子，培养的非常好！[祈祷][祈祷][祈祷]孩子就是一颗种子，父母就是那片土地！种子很重要，土地更重要，因为土地决定种子的命运！
现在的家庭教育问题严重吗？
我认为现在的家庭教育有很多问题，也很严重。主要表现在以下几个方面：
一、过分溺爱。现在大多数家庭是年轻的父母上班，往往是双方的老人在家带孩子，接送孩子上幼儿园、上下学，隔辈亲导致这爷爷奶奶或姥姥姥爷们对孩子有求必应，要星星不给月亮，即使孩子犯了错，也不舍得管教，致使孩子在生活习惯、卫生习惯、学习习惯、与人交往方面都存在这样那样的问题，不守规矩，以我为大，为以后健康成长埋下隐患。
二、父母与孩子关系紧张。望子成龙、望女成凤的心理使为人父母者对孩子施加了过多压力，报这个班、那个班，又因为忙于工作，亲子时光少之又少，对孩子的学习只要结果，不问过程，这让孩子不愿与父母敞开心扉，对父母的教育又能听得进多少呢？
三、只重视成绩，忽视对孩子的品德教育、心理健康教育。良好的品德是人立身之本，健康的身心比成绩更重要。可是很多家庭却对此重视不足，孩子成绩优秀，但心理脆弱、自私狭隘，在品行和心理方面存在种种问题，试问这样的孩子，他的人生之路能走多远呢？
家庭是孩子的起点，孩子是行路人，父母是铺路人，只有重视家庭教育，给孩子铺好正确的跑道，才能引领助推孩子走向锦绣前程。
因此，要想教育好孩子，离不开良好的家庭教育，父母要先学习任如何做父母，这是一门很重要的功课。
一个人从出生开始，就在家庭的环境中长大，所以家庭教育对一个人潜移默化的影响很深刻又深远。
中国的父母在这方面注重并且能很好选择方法的并不多。
大多数家长对孩子的要求就是：一、孩子听话；二、好好学习，学习好。其它并没有给到太多关注，特别是心理这块。这是典型的中国式家庭教育。
比如一些特别值得反思事件，
1、如许可馨事件，三观不正、素质堪忧，这样的高学历能代表什么？学历高代表学习好，可是，她自己却说她的一切归功于她的爸爸和在苏州的资源。又让人怀疑学习真的有多好。他网络的发言让全民痛骂。为什么，品德不好。教育失败。
2、还有那个隔离还要只矿泉水的女生。自私自利，不会换位思考，没有同情心。这二件事情相对性质恶劣些
3、还有林妙可，家长帮助有了捷径人生。结果暴露，孩子那时候还小，辨别是非还是弱些，可是父母呢？是怎么教育孩子的呢，导致林妙可一直被大家否定和审视。
当然，上面只是部分人，很多人还是好的，我们不能一竿子打翻一船人。要区别看待。
再回归我们的家庭教育，那什么是家庭教育呢，家庭教育含家庭的环境、家庭教育的方式、及家长为人处世态度。具体表现在二个方面：即家庭成员关系和家长对孩子的关系。
家庭教育应该注重哪方面培养呢？
当前的家庭教育有不少问题存在，可以说是非常严重。
第一，教育孩子不得其法。这应该是最主要的一点。
教育孩子，不是种花种草种树，偶尔施肥浇水，然后任其自由散漫成长。孩子是有思想的，而且不是固态的，稍不留心，他会走偏，远离正常的方向。甚至遭遇不测，跌入绝境。
孩子的教育是一门艺术，需要家长系统学习。否则，苦了自己，害了孩子。
第二，不管不顾随其自然。
有的家长思想意识和价值观出现问题，一心用在工作上，让孩子自由成长，还美其名曰，给孩子充分自由发展的天空。
有的家长确实工作太累太忙，腾不出身管理孩子，没有时间陪伴孩子。结果可想而知，孩子的性格出现问题，或自闭，或忧郁，或分裂，跟家人疏远，跟社会脱节。这样的悲剧就是家长责任心的问题！
第三，盲目跟风害人害己。
有不少的家长攀比心理严重，看到别人家的孩子在学啥，就立马要孩子照做。看到孩子到贵族学校，就倾家荡产的感觉，拼了命也进去。看到人家去了重点名校，他也不甘落后，到头来孩子一事无成，自己家破人亡。出力不讨好，最终孤家寡人一个。
第四，水平有限无能为力。
现在的家庭教育问题还是很严重的，一是大多数家长不会当父母，不清楚父母应该在孩子的各个成长阶段扮演什么角色。二是家长不去积极主动学习有关教育学、心理学、人际交往学等方面的知识，与孩子沟通时，无所适从。三是很多家长忙于工作，无暇顾及孩子的教育和成长，特别是不少父亲，很少花时间陪伴孩子。四是一些家长不太注重个人的言谈举止，在孩子面前轻佻不文明，给下一代树立了不好的榜样。五是个别家长将教育的责任甩给了学校里的教师，而不知家庭教育才是孩子成长的关键。六是单亲、家暴、留守的问题也是家庭教育面临的一大挑战。
这个问题太值得大家讨论了，尤其在中国家庭的教育上，每一个孩子都是一个不同特征的个体，他有其发展方向性，每一个家庭都是多远特征的集体，有其特异性。很多父母在孩子的教育问题上矛盾激化，大伤脑筋还是没能解决，也有很多父母对孩子完全不需要操心，家庭合睦。当然还有其他类型。说家庭教育严重有一定的道理，但也有其特殊性。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的重要性不言而喻，如果家庭教育出了问题，造成的后果将是灾难性的，因为学校教育根本无能为力。
而当今中国家庭教育最突出的问题有这么几个：
1.孩子的做人教育
品德教育就是做人教育，但很多家庭并不重视孩子的品德教育。什么是品？什么是德？应该培养孩子的什么品德？很多家长的概念是模糊的。之所以这样，是因为在家长眼里，这些远没有孩子的成绩重要。在很多家庭里，家长只看重孩子的学习成绩，只要成绩好，一切都是好的。家长普遍认为，孩子学习成绩好，就是一个好孩子。家长把好成绩等同于好品德，这是错误的。成绩再好也不能代替成人，成人即怎样做人，具备良好的品德，这是家庭教育的第一任务第一责任第一职责。
2.孩子的身体健康
很多孩子的身体健康令人堪忧，比如眼睛近视问题、抵抗力差的问题、体质弱的问题、肥胖的问题，等等。没有一个好身体，一切都是零。不重视孩子的身体健康，没有养成孩子的运动习惯，孩子不爱运动，不喜欢运动，时间久了身体就会出毛病。尤其是进入小学初中高中，随着学些负担的加重，身体不好就吃不消，学习效果也就很难保证。
3.孩子的心理问题
这一点尤为重要，心理成长心理成熟心理健康，这是未来社会最重要的素质，也是决定孩子未来幸福的根本所在。试想一下，如果一个孩子心理不健康，那么就会很危险，要么伤害自己，要么伤害别人，给家庭和社会带来痛苦。
因此，要培养一个健康积极向上的孩子，就要重视孩子的做人教育、身体健康和心理成长。
我觉得家庭教育一直都是非常重要的，从古到今这个问题都是很重要的，至于说严重看您怎么理解，但是认为家庭教育很重要，因为关系到孩子也关系到孩子的未来的家庭状况，如果一家三代人在一块生活，那影响的就是三代人，所以做好家庭教育就是重要的事情。
现代家庭教育大部分都是由父母婚姻问题，家庭经济问题，社会风气的影响，子女教育问题直接影响家庭教育，所以每个小家庭的教育都很重要，如果以上问题处理不好家庭教育也会受到很大的影响。
中国家庭教育和美国家庭教育的优劣差异有哪些？
中美教育从大的方面说，其区别主要在于对待外界的态度上。美国关注点在于“我与这个世界”的关系，我存在的意义？我能给世界带来什么？也就是寻求自身价值到底是什么。中国则关注“社会与我的关系”，如何适应社会？如何与周边的人处理好关系。结果也就显而易见，美国孩子关注的是自己兴趣，自己的梦想，自己到底想要什么？自己到底能为世界带来什么？而中国孩子则是，我们需要做听父母老师话的孩子，也更关注社会需要什么样的专业？那个职业挣钱多？（也包括国家需要），那么我就要从事什么。这种区别也直接成就了美国的强大，每个人都为了自己内心而奋斗，梦想而奋斗（谈不上奉献），而兴趣和热情很难因为苦和长期从事而放弃，自然也就一辈子执着下去。而我们为了他人意见，追求短期的金钱目标，结果因为不热爱，而很难有持续的研究动力。这就是我们研究生博士人数世界第一，但科研能力低下，因为我们都是奔着职称，和提高资格去的，也难怪中国在机械加工，医学，科学技术，发动机，芯片……核心技术明显落后并受制于人的原因。这次疫情也正说明了这一点，我们在乎的是名声和挣钱多少，但却忘了真正的热爱。所以面对病毒几乎束手无策，面对C919美国断供，我们头疼的缘故。也难怪，李兰娟院士提出要改变一些东西！说到最后，我们需要改变，必须把重点转移到关注人的内心，关注到孩子内心教育上来！一旦每个孩子有了真正的热爱，又何愁科技缺乏爱好者执着者，又何愁没有大师的出现。评职称，争名利的表面文章也会越来越少，因为每个人更在乎自己内心，自己真正的热爱！美国教育和中国教育没有好坏之分，只有合理与否的问题。这一点，你会发现，精英阶层无论中美，几乎都一个模式
视频加载中...美国学者拉里·罗曼洛夫认为，哈佛是清教徒设立的宗教训练营，目的是为他们的异端邪说培养传教士，而不是“教育”任何人。
美国大学排名之所以高，不是因为它们是最好的；这是因为美国人决定了排名规则。
进入哈佛，最重要的因素是你是否是有所谓的“遗产”，也就是说，如果你的父亲、母亲或兄弟姐妹比你先上哈佛，你仍然可凭平庸的高中成绩或录取的“现金价格”的一笔可观的捐赠也将获得入学许可而进入哈佛大学。
美国媒体以最惊人的宣传和编造有关国家教育质量的童话充斥全国和世界。媒体向世界灌输“美国教育世界第一”的愚蠢乌托邦，认为美国是世界教育的领导者，而这一切都与真相相去甚远。。。
对不起，我没资格回复该问题。原因有二：
1.我没去过美国，也没读完圣经，未体验过其政治经济制度的运营方式……在文化层面就有缺失，很难了解和理解对的方家庭教育；
2.同种文化中，家庭教育在不同时代、不同阶层中，都具有不同的功能定位，无法用“好坏对错”做评价，就好比物理学中不会用“冷热”衡量温度，而是用摄氏度来衡量，心理学中，我们用功能匹配来理解家庭教育，这是更有预测效度的视角。
综上，无法回复该问题。
感谢您的提问及平台邀请。
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。父母承担着保证孩子健康成长的重要职责,因此家庭教育显得尤为重要。家庭教育是整个社会教育事业不可或缺的重要组成部分。中美不同文化背景下的家庭教育模式,有着各自不同的鲜明特征。
一、中美家庭教育的差异
家庭教育内容方面。其一, 由于历史发展的不同, 美国和中国形成了两种不同的教育思维模式。美国文化强调个人的价值, 个人所做的只代表自己。父母的声誉与孩子的成就无关, 同时他们也不会为孩子的错误负责。在中国, 父母则期望自己的孩子在人群中脱颖而出。中国有句古话, “养不教, 父之过”, 个人形象甚至可以代表整个家庭。其二, 美国家庭非常尊重孩子的想法和意见。受儒家文化的影响, 我国的父母在家庭中占据着绝对权威地位。例如《弟子规》提到:“父母呼, 应勿缓;父母命, 行勿懒;父母教, 须敬听;父母责, 须顺承。”
家庭教育目标方面。美国是一个充满机遇和挑战, 倡导独立与探索精神的国家, 培养具有处理各种情境能力的人才是美国家庭教育的目标。为实现这一目标, 美国父母会为孩子安排一些任务, 要求他们自己完成, 要求他们独立。例如, 当他们还是婴儿时要独自睡觉, 他们长大后要打扫房间或外出打工。如果他们想要什么, 必须通过自己的实践和参与来获取。调查显示, 54%的青少年没有父母给的零花钱, 68%的青少年通过兼职赚钱。中国家庭教育的目标是将孩子培养成具有光明未来的人才。基于这样的期望, 大多数中国父母都希望自己的孩子接受良好的教育, 毕业后能有稳定的工作。中国父母坚持一个准则, 只要孩子努力学习, 就会全力支持孩子, 他们认为从事兼职工作会占用学习时间, 或者对女孩来说不安全, 这使许多孩子失去了从小适应社会的能力。
家庭教育方式方面。家庭教育方式是落实教育内容的具体措施和手段, 而其与文化传统和历史背景密切相关。美国文化注重关注孩子的内心, 父母往往会作为朋友倾听孩子的想法 (重视其心理健康) , 鼓励孩子追求梦想和挑战自我。在学业教育之外, 父母会常带孩子参与社会实践, 培养其观察力、批判性思维能力、行动力等。在大部分中国父母心中, 他们认为听话的孩子是好孩子, 孩子的很多事情都是根据父母或父母的意愿完成的, 父母有时会按成人的价值观评价和教育孩子。
二、受到的启示
转变家庭教育目的。家庭教育的目的是变“人才”教育为“ 社会人”教育，把孩子培养成“ 社会人”教育更符合孩子的自由成长。鼓励孩子自由发展，展示个性；鼓励孩子通过努力获取财富；给予孩子充分选择的权利。
丰富家庭教育内容。中国家庭教育内容以文化知识为主，在中国社会中文化知识固然重要，但社会实践和生存能力是孩子未来发展的关键能力。丰富家庭教育内容首先，家庭教育内容由知识本位向能力本位转变，丰富关于实践和生存能力培养的内容。 其次，在注重文化知识的基础之上积极促进学生德智体美劳的全面发展，关注孩子的兴趣爱好发展。 最后，转变提及性教育为耻的观念，把孩子心理发展相关知识纳入家庭教育内容，引导孩子正确处理成长期的心理问题。
拓宽家庭教育方法拓宽家庭教育方法，在以父母为主导型的家庭教育方式基础之上积极融入民主型家庭教育方法，首先，民主与劝服相结合，既尊重孩子权利，民主教育，认真倾听孩子的意见，不以地位压迫孩子服从父母的意见，又不放纵孩子，给予适当的建议。其次，紧密联系生活实践，家庭教育方法贴近孩子生活。 最后，不管采用何种家庭教育方法，允许孩子犯错，不抹杀孩子的创造力。
家庭教育在孩子一生中起着重要作用, 中国家庭中的父母应该借鉴美国家庭教育的成功经验, 为孩子提供更好的成长空间, 将孩子培养成社会真正需要的高素质人才。
到此，以上就是小编对于家庭教育的过去现状和现在的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的过去现状和现在的4点解答对大家有用。