大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育是非形式化的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育是非形式化的解答，让我们一起看看吧。
2020会成为在线教育行业的重要节点吗？在线教育相比线下有哪些独特的优势？
在线教育平台众多,2020年应该是在线教育的一个重要节点.
原因有二:
肺炎疫情让众多家长学生体验到在家也能进行学习辅导,且安全高效.
更便于找到对自己学习辅导最合适的老师,可选择面广.
节省时间: 在线教育省去学生线下家教的路途上时间,不用家长接送;
更安全: 避免与老师的接触, 避免孩子受到伤害;
不受时间天气限制: 随时与老师约定时间,有疑问就可连线,能做到当天问题当天解决;
重要节点是有的。
家有小妹今年高考，年后一直上网课，到4月底才开学…在线教育的确在时间地点上提供了便利，但通过这段时间的在线上课，是真的觉得，在线教育也是存在一定的弊端。
首先，学生的自制力有限，如果不是家长督促着，有时候手机开着人不在桌前，真正听课的心有几分？
其次，网络问题和在线平台故障，有时候网络比较差，平台出bug，正好给了学生不想上课的侥幸心理。
再者，如果是小班，一对一的教学，可能还会有针对性。但是大班教学，没有班感，调动不了积极性，知识掌握度欠佳。
一、线上教育与线下教育的区别
1、教育形式不同
线上教育以网络为主，表现形势有两种:直播和录播;线下教育是需要学生到教室里面，与老师进行面对面教学。
2、对学生的要求不同
线上教育因为上课时老师不在学生身边，是通过视频进行教学，所以更考验学生的自觉性;线下教育由于可以在课堂上直接和老师沟通，因此，对学生可以起到监督的作用。
会。
优势对学习者:1，没有空间，地点，时间限制 。2，价格更便宜。3，内容更丰富。选择更多。4，更安全。
优势对教学着:1，成本低。2，受众更多。3，更容易形成影响力。4，可采取更多教学手法。
2020年对线上教育一定是一个绝对的利好。
为什么这么说呢。因为人都是有惰性的，一旦习惯一种东西之后，就不会主动的去改变。比如，大家都很适应线下教育，所以会主动尝试线上的只是少部分人。
但是，因为疫情的原因，大家都被迫着去尝试线上教育。这无疑对线上教育起到了一个很好的推广作用。尤其是对那些自觉性高，学习能力强的孩子。线上教育无疑，对他们能起来莫大的帮助。恐怕，日后的两级分化可能会更严重。扯远了。
感觉，课外培训的精髓在于，有机会接触到更多更优秀的老师。
线上教育打破了地域的束缚，让孩子可以接触到更多的老师，接触到更多的教学理念。这么多不同的教学理念，总有一款适合你。适合的才是最好的。
而且现在都有免费试听，在家就能体验，又是免费的，何乐而不为呢。
实不相瞒，笔者是一个创业中的中学培训老师。我自己在湖北，然后绝大部分学生都是外省的，最远的有两个在内蒙。比较搞笑的是，本地的学生，目前一个都没有！让我去厕所，哭会，嘤嘤嘤......
对于教育培训，感觉家长可能有一个误区，就是喜欢找孩子的任课老师。
如果孩子的成绩很好，再找任课老师课下辅导，这个还ok。
但如果孩子成绩不咋地，找自己的任课老师课下辅导可能不是最优的选择。
在线教育对于成年人来说，有更多选择的空间，时间也更自由。而对于学生来说，尤其低年级的，不太好控制，他们的自主性不够强，除非有人陪伴观看在线视频，否则很难保证他们能够坐在屏幕前认真的学习。
家庭教育在人生的教育历程中排第几？家谱里的家训，对现在人有教育意义吗？
一个人的成长，跟家庭教育，学校教育，社会影响有关，家庭教育永远处于第一位。俗话说:“龙生龙，凤生凤，老鼠生崽会打洞"，就是这回事。但是也有这种说法:“草丛里飞出金凤凰"。
家庭教育，排第一。也叫人的启蒙教育。家训对一个人的成长发育非常关键。它体现了一个家族的家风，家貌，兴衰等等一些家族的成长发展史。必须讲，不断的灌输。有必要的化让自己或者孩子多读一读《曾国藩家训》《菜根谭》之类的书。
家庭教育在认识的教育历程中排第一，好的家庭教育比学校教育更加重要。说到底人的一生都是在做人
家谱里的家训，对于现在人来说大方向是有教育意义，但是不能完全照搬，得跟上现有的环境，家庭的经济条件有所取舍，取其精华。
哀哉痛哉“教育”二字，恐怕早已张冠李戴名实不符。
谓之“灌输”，没错！谓之“说教”，没错！谓之形式化、概念化之“盲人瞎马”，亦然没错！
对照当年私塾启蒙，能不教人惭愧？那个时辰，将文字之开化，将文章之蒙求，将文化之启迪，无不精准发掘、生动演绎，到了淋漓尽致程度 —— 会吟哦诵读，便会落笔赋文，“七步成诗”并不稀罕，哪像当下伢儿，连一句正经人话，也说不清、道不明。
《家训》之价值，成功之楷模。一本书而已，犹胜无尽“特级”家教。
此处何不妨，掂量一番董卿，思索一番武亦姝 ——
是否，成功不在学校？
是否，美丽全凭爹娘？
小学体育课增设游泳项目，既能从根源上解决溺水问题，又能提高全民身体素质，可行吗？
想法初衷都是好的。然后我们就是觉得有必要，明知道游泳池不那么干净也去学了。倒是学会了，然后感染了。要吃一个月阿奇霉素。这个代价真的有点大。做完检查说感染了支原体，我很是自责。孩子身体要受很大的伤害。之后要很长一段时间才能调理过来。好吧，我只能说也许人家孩子身体好，我家的差吧。就是因为差才想着去锻炼，反而成了伤害。我想知道，这个要求的后面是不是要要求全国所有游泳池水质，不然真的，是学会了，然后哪里又干净的地方给孩子游？
把游泳纳入小学体育课程，让每一个小学生都学会游泳。
第一个字：好！
好在不仅能极大地解决溺水问题，还能提高全民身体素质，这是功在当代，利在千秋的大好事。
可是，就目前我国经济发展状况和实际条件，在小学全面开设游泳课程。
第二个字：难！
难在游泳场馆建设。许多学校没有场地，一些城市学校连个相样的运动场都没有，哪有地方建游泳馆？有的地方学校面积大，但经济跟不上，无钱修建游泳馆，再说后续维护也是代价高昂。
难在缺少师资。现在学校的体育老师很少有胜任游泳教学的，这需要重新培养游泳教师。
既然在小学开设游泳课是好事，虽然有困难，也要知难而上。
农村有句俗话：河里淹死会水的，汪里淹死犟嘴的，增设游泳课，可以增强学生的身体素质，但是不可能从根源上解决溺水问题，甚至还可能增加溺水问题，学生溺水事件，责任并非在或者全在学校，每年放暑假前，学校都如临大敌，通过各种方式给学生进行防溺水教育，但是惨剧，还是不可避免，这是什么原因？又应该如何解决？
一、小学体育课增设游泳项目，不现实！
一个学校建立一个游泳池，这对学校的要求实在太高了，现在中国有多少学校敢保证能有游泳馆？有游泳馆，就能开游泳课吗？有的学校连体育课都不敢开，还敢开游泳课？一个班四五十个学生，也许有学校就不会让学生下水。
二、学生会游泳，就能防溺水吗？
那些溺水的学生，不是技术问题，而是思想问题。那些下河游泳的孩子，多少都是会游泳的，但是这能阻止溺亡事件发生吗？
我们这里接连发生两起学生溺亡事件，前后3天内，6个学生溺亡。在4个学生发生溺亡后，无论从教育局、学校还是社会，都已经高度重视，通过各种途径向家长、学生传达了防溺水通知，但是2天之后，又有两个学生溺亡，你能说是学校宣传力度不够吗？
这两个学生，平时表现如何，我不得而知，但是从视频上看，岸上遗留下的物品有香烟、智能手机和一辆比较高档的电动车，这只是两个13岁左右的初中生，根据这些物品，你应该能很容易判断这两个学生在学校和家庭里的表现。
所以，听话，懂规矩，有敬畏之心，才是预防溺亡事件的根本，单纯依靠增加游泳课，是不可能从根本上解决溺水问题的。
我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！
老穆认为，体育课增设游泳项目实施起来难度很大，但是，如果我们能效仿海南的做法，或许指日可待！
【1】场馆问题
现在绝大多数中小学校是没有游泳馆的，即便放眼整个大学，也是屈指可数！
如果连场馆都没有，如何学呢？
话又说回来，即便学校想建场馆，又哪来的钱呢？全国有几十万所学校，国家能负担得起吗？
【2】教练问题
并不是所有的体育老师都能教游泳的，必须要取得相应资质，如此一来，所有体育老师还要参加培训及考试，短时间内很难行得通！
【3】安全问题
试问，一个体育老师能看得过来几十个学生吗？显然不可能！
游泳和自行车可以认为是人生中最有价值的运动！学会游泳将终身受益！我在许多有关溺水死亡的新闻中留言呼吁将游泳课列入教学！规定的体育达标项目在人生中几乎起不了作用！游泳还是一种救生技能！德国的小学就只有两项体育课必须学习，而且还要考试通过，就是游泳和自行车！政府调配社会资源为小学生学游泳！游泳馆中的部分时间用于小学生游泳课，有社会买单！由于游泳课只集中在小学二年级小学，不会形成拥挤现象！我国社会资源少，应该考虑建设游泳场所！
到此，以上就是小编对于家庭教育是非形式化的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育是非形式化的3点解答对大家有用。