大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校和家庭教育关系是的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校和家庭教育关系是的解答，让我们一起看看吧。
社会的教育与学校的教育究竟是个怎样的关系？
学校教育你真善美，社会上你会看到假丑恶，一不小心你成了不识时务。
学校教育你过马路不闯红灯，社会上你会看到闯红灯如过江之鲫，不闯红灯的你成了傻子。
学校教育你尊老爱幼，社会上你会看到老人扶不起，好心扶一把，可能你倾家荡产还没地方说理。
学校教育你惩恶扬善，社会上你会看到小偷是不能随便抓的，搞不好你还被小偷告个体无完肤。
学校教育你遵章守纪，社会上霸坐男、霸坐女层出不穷，占了你位置你只能认了。
学校教育你不向恶势力低头，社会上遇到恶势力，你跑不了就只能挨揍，你要正当防卫搞不好惹一身官司！
……
这就是学校教育与社会教育的关系！
公民享受的受教育权包括学校教育、家庭教育、社会教育等，所以学校教育和社会教育是公民受教育权的组成部分。但学校教育不能等同于社会教育，比如：义务教育是必须完成的规定年限的学校教育、完成学校教育可以获得相应的学历而社会教育则不一定。
教育与教育者之间的关系是什么？
教育是以多种形式，使人的思想意识知识技能等发生改变；而这个教育的过程是由教育者来具体实施，教育者通过课堂组织学习、实验考查、报告演讲、影视媒介等具体方式，来完成教育过程。
感谢邀请。
本人虽曾经执教过五年，后因弃教从电，已对教育工作渐渐陌生。在此，就不多浪费广大友友的宝贵时间了。
不过，我认为当教育作为名称时是指一个庞大的系统或单位，当教育作为动词时是指一个复杂的互动传授活动。而教育者是指教育系统(单位)中的个体(人)，是教育活动的执行者。
教育是指影响人的身心发展的社会实践活动。对教育的定义各国的学者有着不同的认识。美国的杜威认为“教育即坐活‘’;英国的斯宾塞认为“教育为未来生活之准备";而中国的李壮则认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、技能、技巧等。
教育者，我认为是从事教育工作的老师，或者说是能传授知识、规矩、技能、技巧以及为人处世之道的人。
教育是人类活动的一种行为，是促进人类进步的重要因素。来源于各种形式的教育，让人们通过实践活动，推动社会的进步。
教育者，是教育行为的重要因素，也是教育活动的组识者，实施者。
教育与教育者之间，是相互共存，互相促进的关系。
第5个问题，前者是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程。而教育者呢，它是从事教育的指行单位或人。比如学校教育，它要体高学生的德，智，体。单位呢，要提高员工的业务能力，个人修养。老板呢，他要教育他的员工尊守场规场纪，如何高质量的为其场子创造劳动价值。而社区呢，它是如何让它的居民尊老爱幼，互帮互助，做一个守法和谐的公民，等等，这就是教育者，前者是方向后者是按方向走的单位或人。
教育是一个广泛性的各个领域，通过教育者，把各个领域，各种各样的知识，技能，技艺，手艺，言传身教，口授相传，心传口授，动作示范，传承传播，记录，记载，刻录等各种各样的形式，教授给被教育者。
教育没有教育者的，传授，传承，答疑，解惑授业的传播，那么所有的知识，技艺，都不会延续传承下来。所以，教育于教育者的关系，是相互交替，唇齿相依，依赖共存的关系。
到此，以上就是小编对于学校和家庭教育关系是的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校和家庭教育关系是的2点解答对大家有用。