大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育和社会教育的配合的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育和社会教育的配合的解答，让我们一起看看吧。
班主任夹在学校和家长之间，该如何协调两者之间的矛盾呢？
班主任首先要站在公平公正的立场，不偏袒任何一方，把事实搞清楚，给家长把事实和道理讲清楚，该是谁的责任就明确是谁的责任，把家长叫到一起协商处理，如果达不成一致意见，就要再分头做家长工作，如果还不行，就要上报学校，由学校领导出面协商处理！学校要处理不了。只能走司法途径解决！
班主任是学校工作的骨干，是联系班级任课教师的纽带。是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任在学校与家庭之间要做到左右逢源不容易。在学校，要执行学校的教育工作计划，完成自己的教学任务，提高教学质量，保证学生安全，关心学生的身心健康。做到这些，我想学校、家庭都会满意。
说班主任夹在学校和家长之间？该如何协调两者之间的矛盾？我认为这种说法和这种问法都欠妥。对下一代的教育，是一个国家一个政府如何对待培养下一代的问题，这关系到国家的前途和命运。而作为学校可以说是代表政府去严格专业履行全面教育下一代的权利和义务，主要和最终目的就是教好下一代，可以说，没有学校就没有很好的下一代。而作为老师基本上是代表学校去履行国家的教育任务和教学规定，有时教师不但代表学校，还代表政府去遵守和履行教学职责。而作为家长，谁不想自己的孩子被学校被老师教好呢？还有话望子成龙，充分说明家长想孩子成才的急切期盼心情。所以说，从大方向上，他们之间并不矛盾。但是在实际实施过程中，由于各种原因有时学校未能做得完善和有时家长对学校的误解，存在一些矛盾也属正常现象，对教育一个孩子来说，学校属于最专业的一方，而有的家长却还是门外汉，但出现这种现象，老师应该包括在学校这一方之内，学校与家长出现的些小不喻快的事，也应是老师与家长出现的不喻快的事，因为学校大多数规定，可以说都是通过老师在具体教学中实施的，所以，老师不能简单地认为是去协调学校同家长的关系而是要真正负起代表学校的责任，认真地把与家长沟通，教育好学生的职责工作做好，而不只是协调。当然，由于各方的职责和义务大方向都明确，即使他们之间就算有那么点不喻快的事，也是小问题，只要各方沟通渠道畅通，也是容易解决的事。
经验不足的班主任才会出现夹在学校和家长之间左右为难的问题。经验丰富的班主任都知道:班主任是家庭和学校之间的桥梁和纽带，在家校关系中起主导作用。学校、老师、家长是一个战壕里的战友，目标一致，方向一致，当然了，我们的心也应该在一起，只有三方携起手来，对孩子的教育才会有更好的效果。我想，只要班主任善于沟通，方法得当，就不会出现夹在学校和家长之间左右为难这问题。
班主任必须拿出80%的时间、精力、智慧用于校内的教育教学管理与落实。大到学校安排布署的工作的响应与落实等，小到学生个性化建档与疏理等，班主任都需要积极主动地配合与努力创造性地完成。
10%的时间通过家访，包括征询家长意见、做宣传解释工作、互通共享信息，最大程度得到家长和社会对学校工作的理解支持，化不利为有利，让家校这个绿色通道畅通无阻而又发挥更大作用。
10%的时间开展一些校外活动，把走出去与请进来、把个体行动与小队(组)行动等有效地运作起来磨练学生，以此提高增强学生对关键问题和事件的识别应对能力。
到此，以上就是小编对于家庭教育和社会教育的配合的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育和社会教育的配合的1点解答对大家有用。