大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育如何起标题作用的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育如何起标题作用的解答，让我们一起看看吧。
都说标题是文章的眼睛，那么，在阅读理解中，标题有哪些妙处呢？
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如果把一篇文章比作“人”的话，那么，标题就相当于人的眼睛👀，谁不想拥有一双美丽的大眼睛？
与“标题”有关的故事比较多，其中以“丰子恺画画不要脸”的故事最为出名。
丰子恺初看报纸文章《丰子恺画画不要脸》时，勃然大怒，看完文章后，又转怒为笑。何也？原来是因为丰子恺画画有个特点，画意不画形。
印度著名诗人泰戈尔这样评价丰子恺：“用寥寥几笔，写出人物个性。脸上没有眼睛，我们可以看出他在看什么；没有耳朵，可以看出他在听什么，高度艺术所表现的境地，就是这样。”
丰子恺为何会被一篇文章搞得晕头转向？就是因为文章的标题，看来，文章标题的魅力是极大的！
接下来，我们就来探讨一下，标题有何妙处？老规矩，穆老师先给大家上一道相关试题，然后再做具体解析，试题如下：
问：“最后的绝招”作为文章的标题，妙在何处？
本题考点非常明确，即标题作用。若想解决此题，知道标题的作用有哪些是关键。同学们只要记住便可以，没有太多的“技术”含量。最难的地方在于“主题”的把握，当然，并不是所有标题都蕴含主题。原文阅读：那么，标题的究竟有哪些妙处呢？穆老师为大家整理如下：
🏮〖1〗标题新颖，引人深思/设置悬念，激发读者的阅读兴趣
养怡齋主人来回答标题是文章的眼睛，在阅读理解中标题有这些妙处: 文章标题起画龍点睛的作用，看标题能领悟到文章的中心思想，就象写文章内容有包括凤头、猪肚、豹尾的说法中的豹尾，豹尾就干净利落的直指整篇文章的中心思想。标题还应具有吸引读者眼睛的作用，一个好的标题能够使读者充满欲读味、好奇心，总之一个好的标题妙处众多。
标题不只是文章的眼睛👀，确切地说是一篇文章的面孔。
面孔漂不漂亮，都知道非常重要。普通的面孔，欣赏者寥寥无几。漂亮的面孔，吸引无数的目光。
文章的标题好不好，决定了文章成败的一半。尤其现在都是快节奏，人们每天面对大量的信息，很多人都是只读标题的。吸引他的、有兴趣的、利益相关的，人们才会点开阅读。很多人文章阅读量少，失败就失败在标题上。
标题是文章的眼睛，人们通过看“眼睛”，就大概知道文章的主题——是说哪方面的，中心思想及大概的故事情节。便于人们快速了解一篇文章，是不是适合自己，来决定是不是继续阅读。
再有不要做“标题党”。标题党只是为吸引人，话说八道，和内容上是“驴唇不对马嘴”，让人看后觉得上当受骗。这样效果适得其反，只能令人生厌。
所以在文章标题上多下一些功夫，比在文章内容上下功夫，更能赢得好的效果。
现在小学生的家庭作业为什么要家长批改或签字？
作为小学老师，首先我是尽量能自己做的自己做，能不麻烦家长的就不麻烦，因为我本身也是家长，让家长做的原因也有以下几点，第一，我上小学时我们班一共30个人，现在市区里的小学应该是没有少于60人的班，普遍80人以上，所以老师压力的确大。第二，我上小学时老师就是一门心思抓教学，把学生成绩提上去就行了，所以老师盯作业都盯得紧，而现在，素质教育让小学不在乎成绩了，这两年甚至考试都取消了，老师也不可能重视成绩了，取而代之的，却是各种杂事，消防安全，预防传染病，交通安全等等全都是老师的教育内容，更别提教育内部的各种检查，各种比赛，各种活动了，老师怎么可能有精力去钻研教学？昨天上网注册个人资料就用了两节课的时间，本来这两节课是备课改作业的时间啊。第三，家长们，尤其小学家长，特别重视成绩的也不多了，关心的也是孩子在学校受欺负没，孩子坐在班里哪个位置，跟同学之间关系怎样，等等，这些也无形之中给老师增加负担，也分散了老师的部分精力。这就是现状。其实，老师也很想安心地专注于自己的教学
我也是一个八零后，我老婆是小学班主任，有一点点体会，说的不对还请勿喷。我们小时候随打随骂，一言不合就挨踹，作业写不完大冬天的在教室外面冻的直哆嗦还得写，这样的环境下不管怎么样也得记性。现在的小孩打不得骂不得说不得，在教室里淘气让站在教室外面都不行，孩子小，要想让他们有所提高，有所进步就只能不停的给说说说，灌输思想让其改变。可老师在学校能做的就那么多，当老师能做的都做了，其他的就只能靠家长在家里面多关心孩子的学习与进步，让家长给作业签字只是一种让家长多关心孩子成长的一种手段，最终受益的还是你的孩子。作为老师并没有在这个过程中多拿你们家长一分钱，而且你们签字以后老师就不用在检查了吗？工作负担并没有减轻多少。经常看到好多人在网上喷老师的，是，我承认有些老师有些做法可能是有问题，可是大部分老师还是在本着认真负责的态度在做事的。还有好多话，就不说了，孩子是自己的，未来学习怎样，发展怎样，老师只是一部分，更多的时间接触更多的还是孩子的家长。
我认为老师这样做是非常正确的，家庭作业，就是老师不在场的作业，让学生回家回顾当天所在校，老师教的知识得到更加巩固的一种方法，方式，这就是家庭作业。至於家长要看，批，签字孩子的作业，这就是老师检驗家长对该子完成作业的一种特妹方法，因为学生在校是有老师陪伴上课，做作业，学生回家后学习，做作业等理所当然是家长了，孩子计么时候做作业，什么时候休息的作息时间，应该都是由家长撑握，孩子做完作业后，家长需认真查看，是不是佈置的作业全部做完了，是不是所做的作全部做对了，如果发现没做完或出现误错，作为家长的孩子要及时指出，指使孩子完成或解错。人骑父当馬，父为子成龙。家长先生们为着孩子，为着孩子的未来辛苦等吧！（这我对家庭业提问的浅解，对，错忽怪）
请不要把对学生的教育责任，全部推给学校老师，家长应该积极配合学校老师履行教育义务，特别是现在的小学生，培养学习方法和学习习惯方面尤为重要。
现在教育部规定，小学一、二年级学生不布置家庭作业，三年级到六年级布置适当的家庭作业。
我家小孩在读小学时，老师也要求家长监督孩子完成家庭作业，并在作业本上签字。记得有一次，由于家长有事，没有来得及检查学生作业，也没有在作业本上签字，孩子就模仿家长的笔迹在作业本上代签家长的名字，由于老师布置的家庭作业，对小学生来说难度稍大，六道数学作业题目就错了三道，老师给我打了电话，说了孩子的具体情况，并告诉我，孩子怎么没有上交练习册？
孩子放学回家后，我问起了家庭作业的事，孩子说练习册不见了，我意识到孩子可能在撒谎，我并没有批评孩子，而是给孩子讲做家庭作业的重要性，也教育孩子一定要诚实，不要撒谎，并要求孩子尽快找到练习册，孩子答应了。
过了两天，孩子把练习册给我让我签字，我检查了练习册，孩子做得还不错，并表扬了孩子，一定按照老师的要求，认真完成作业，不要偷懒，要养成良好的学习习惯。
从这件事后，孩子每天放学回家都要给家长说今天有哪些作业，并认真完成后，主动让家长签字，这种习惯一直保持到小学毕业，在小升初时，以班上第一的成绩升入市里重点中学的初中部。
家长是孩子的第一任老师，要配合学校共同教育孩子，特别是小学生，爱玩、好动是天性，自我约束能力差，家长要督促孩子，养成良好的学习习惯，最好的方法就是家长的关心和陪伴。
首先老师作为一个职业工资真心不高，一入行就不好出来，老师也要养家老师也想挣钱，老师也是人，老师也不想承担责任，老师没有优秀的资历就没有奖金，优秀的资历需要他带的孩子出成绩，这就要让孩子好好学变态的学，其实作为一名刚入职的老师我自己都不知道好好学习有啥用，考上大学当个老师拿个两千的工资，前期投入小学中学大学加上各种补课费，我在这干十年估计才能回本，要是不好好学，混合高中技校怎么的也能拿两千多吧，另外一线老师并不轻松跟人交流的职业尤其是跟小的老的都要交流的能轻轻么？在加上每个班总会出两个脸皮够厚调皮捣蛋的，哎，跑题了，一方面为了孩子成绩好逼迫家长共同监督于是有了所谓的签字，一方面～卧槽你以为我想啊，校领导指定方法我也不能改啊，所谓的制度有那个是我们教师定的啊？还不都是领导干的漂亮，给家长签字还有一点是这个意思，看好了啊，你家孩子学习情况你知道了，孩子成绩没提高是你没关心别的家长都盯着孩子就你没盯这样我就能脱离责任了，没办法事太多给自己减压的事谁拒绝啊，现在是金钱社会没钱谁拼命啊，想让我一个月每一天都跟家长一样盯着你家孩子是不可能的，说以前老师怎样怎样的，那是因为那时候大家都穷，还有你自己都说了那是以前，以后肯定不会有，很多老师还是喜欢小孩的，你要是觉得老师对你孩子不好，很可能是你家孩子就是那个捣蛋鬼，作为现代化的进步青年我还是尽量少惹事尽量对孩子好点的～
对于这个问题我也是很苦恼。
从孩子开始上学，我就变成了他的校外老师和同学，我要陪孩子做学校布置的各种稀奇古怪的手工，教孩子写作业，感觉我又回到自己上学的时代，重新开始学习，唯一不同的是我还要工作生活。每次给孩子批改作业，其实我实在不知道现在老师教学方式是怎样的，毕竟对我来说那是几十年前的事情，我得翻孩子的书本和问度娘才能批改，如果随便批改下，又感觉对孩子不负责。
我并不是想把教育的责任都推给学校和老师，我们做家长的也知道，一个班级有很多孩子，老师也不能为那一个孩子开特例，家长和老师都是本着为了孩子的学习好的初衷，但是方法上是不是有点突破，家庭作业就像五指山一样压着孩子和家长。
到此，以上就是小编对于家庭教育如何起标题作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育如何起标题作用的2点解答对大家有用。