大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育如何选玩具设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育如何选玩具设计的解答，让我们一起看看吧。
当孩子看见别的小朋友有的玩具自己也要要该怎样教育他？
首先从孩子的角度，喜欢玩具没错，看到别人有自己想要也没错，所以，不需要尝试跟孩子讲道理说这样是不对的，更不要粗暴的喝止。
这既是孩子学习建立边界感的时机，也是家长了解孩子的时机。
先了解孩子为什么想要，如果家里有，那么可以引导孩子想象家里的玩具，转移注意力；
如果家里没有，而且可以买，那么就跟孩子商量如何买（比如节日的礼物或者努力之后的所得等）；
如果家里没有，但是不能买（有危险或不符合购买原则），那么平静的告诉孩子不能买以及为什么就可以了。
家长可以定期主动的和孩子一起挑选玩具买，如果孩子平时的满足感比较高，而且家里的规则比较明确的情况下，类似的情况就很少会发生了。
可以先让宝宝拿自己的玩具跟别的小朋友交换着玩，这样他会知道有些事情是可以被拒绝的，当他被别人拒绝时要安慰并及时跟他讲一些小道理，慢慢地他就能区分别人和自己的东西了，慢慢来，这个是最不能关键的事。
家庭乐高教育的课程应该如何安排？如何按年龄选择乐高玩具？
这个问题我专门请教过库壳机器人编程的老师，可以根据孩子的年龄来选择，年龄小的玩一些大颗粒的玩具，再大一点的可以玩小颗粒这种的组装玩具，慢慢的接触那些需要编程运行的乐高玩具，当然最简单的一种选择方法，乐高玩具的盒上本身就有推荐的，你多参考下
其实与其说天天带孩子去上乐高课，不如多给孩子买乐高或者乐高试的套装，多玩肯定不会错，现在市面上的乐高课程，都是按部就班，而且费用高。
兴趣才是最好的导师，让孩子玩中学，请关注也造积木~
孩子对于玩具的兴趣是天生的，选择什么样的玩具取决于你作为家长的目的是什么，在这里，提供你我的方案。
2—4岁选择大颗粒的乐高积木，并且里面有花、猫、狗、车、房子等元素，在培养孩子精细动作的同时，和孩子一起随意搭造，增加孩子对客观事物的认识，包括颜色和形状。
4—7岁就可以选择一些他喜欢的类型的乐高，这时候的侧重在于他的耐心、细致以及观察和操作能力，不妨选择一些拼完还有可玩性的题材。
重点来了，在10岁左右的时候，您就可以从一些简单的题材开始，和他一起设计和制作自己原创的玩具。以船为例，你可以和他设计一艘属于自己的船。当然一开始我们都不知道怎么做，你可以先买一艘乐高的船题材作品，在组装的过程中看看他是怎么设计的，然后可以去网上找找其他图纸，两个人一起分工协作，从设计到制作，是极其有成就感的。也是将项目式的教学引用到教育中最好的时机。初期可以选择车等简单的内容，去乐高采购零件。
在这之后，如果你们已经不满足于这些了，可以给他报个编程的班级，在静态的基础上更进一步。
乐高在盒子上就有推荐年龄范围，请参考图1。
至于如何有计划性的培养这项爱好。我觉得首先可以从热门电影入手。乐高有很多版权，例如迪斯尼，漫威，DC，星球大战。乐高会用积木重演电影中的人物 ，场景，和道具。在电影带来的兴趣诱导下，孩子更加有动力完成整套拼搭，而不是半途而废。下一步可以根据孩子的反应来选择方向。有些孩子注重剧情，人物和故事。可以鼓励他们用乐高人偶演绎电影中的情节，甚至编自己的故事，用手机拍成视频。有些孩子喜欢建筑，可以鼓励他们更多接触建筑类的乐高，比如建筑系列。鼓励他们在已有套装基础上改造创新。有些孩子比较喜欢车，船，飞行器。可以引导他们去接触机械组，了解齿轮，轴，发动机，电动，电池原理。有些孩子可能对机器人更感兴趣，喜欢互动型的玩具。可以鼓励他们接触乐高boost机器人，稍后升级到更加强大的EV3机器人。让他们参加机器人编程课程。
乐高对教育的潜力是无限的。有好多退休后的工程师，程序员都能从这个爱好中锻炼大脑。
到此，以上就是小编对于家庭教育如何选玩具设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育如何选玩具设计的2点解答对大家有用。