大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体验式家庭教育利弊分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍体验式家庭教育利弊分析的解答，让我们一起看看吧。
学前社会教育的特点有哪些？
学前社会教育的特征包括：群体性、目标性、计划性、多样性。
群体性,社会开设面向众多学龄前儿童的、有教育性的设施,儿童可获得与小伙伴接触、交往的机会;
目标性,各类学前社会教育机构,依据其创办的条件与宗旨,均有一定的教育发展目标:
计划性,学前社会教育机构各目标的实现,有计划地落实在参予活动的儿童个体中;
多样性,学前社会教育机构有较正规的形式,接纳的儿童相对固定,可助儿童获得较全面的发展。
学前教育的特点：基础性、启蒙性、公益性、生活性。学前教育：一是幼儿园不是公立义务性的；二是幼师需要给孩子启蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根据感官和感觉去理解事情；四是教师没有义务去管理孩子的生活问题。
学前教育的基本原则
遵循幼儿身心发展规律的原则、普惠性原则、全面性原则、保教结合原则、以游戏为主要途径的原则。
家庭学前教育的特点
㈠先导性与基础性
㈡亲情性与权威性
㈢针对性与丰富性
㈣随机性与传承性
幼儿在群体中生活，幼儿必须体验冲突、学习谈判或感受委屈、学习合作，从而学习社会交往技能。幼儿在同伴群体中还能分享共同的快乐和兴趣，有利于幼儿良好情感的发展。同伴之间平等的交往能够让幼儿体验内在的尊重感，有利于他们的自信心、责任感等。
幼儿园作为专门的幼儿教育机构，具有比家庭更丰富的物质资料。
幼儿园教师经过专门知识技能训练，具有比家庭、社会更专业的知识。（会根据国家教育目标、社会领域的目标进行有计划、有目的的教学活动）
父母的言传身教，对孩子影响有多大吗？
一、父母对孩子提出的要求，自己要先做到。父母是孩子最直接的模仿对象，要求孩子做到的，自己首先就应做，要言行一致，处处严格要求自己，才有威信，才能掌握教育的主动权，教育效果才能达到预期目标。
二、父母要有进取心，不断加强自身修养。父母教育孩子更多的是自己的人格力量去影响孩子。
三、父母之间要和睦，教育历年要基本一致。首先要处理好夫妻关系，让孩子生活在温馨稳定的家庭环境中，从而心情舒畅，有利于学习。
父母的言传身教对孩子的影响那是非常大的，
给您讲几个我自己身上的小故事。
小时，我妈妈爸爸都非常勤劳，从来都不偷闲。虽然劳累烦躁之后，父母也会吵架，
但是父母的吵架，从来不会涉及，爸爸打人，妈妈离家。
所以我们姊妹几个，在自己成年工作后，每个人都是在工作中认真踏实，从来没想过投机取巧。
家庭生活中，偶尔有争吵不愉快，也从来不会涉及家暴和动不动就离婚的言论。
相对其他周围不少人，工作中的浮躁，生活中的烦躁不安。
我认为我们姊妹的生活就来自父母从小对我们的言传身教。
有时候我也会在工作很艰难，同事很困扰的情况下，很想放弃。
父母的言传身教，对孩子影响巨大，甚至是一辈子。
在我有了小孩后，我是越来越感觉我是爸妈的孩子。不仅仅是指容貌、神态，更是脾气性格，处事方式。很多事情我对我小孩做完后，蓦然发现我妈曾经这么做过。
父母的言行举止就是这么潜移默化的影响着小孩，小孩当做范本加以模仿并内化成为自己的东西。所以说孩子是父母的复制品，孩子有什么问题，首先父母从自身找。
为什么说“龙生龙，凤生凤，老鼠生子打地洞”？
因为0-6岁是孩子建立世界观的关键时刻。父母展现了什么样的生活，什么样的处事方式，孩子就建立了什么样的世界观。后天的学校教育体系只是在孩子这个世界观上进行修正，调整。
所以，父母的言传身教，尤其孩子0-6岁时期就尤为重要。言传身教，身行一例，胜似千言。
到此，以上就是小编对于体验式家庭教育利弊分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于体验式家庭教育利弊分析的2点解答对大家有用。