大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于婴儿家庭教育中的个案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍婴儿家庭教育中的个案的解答，让我们一起看看吧。
有多少家长因为辅导孩子功课而崩溃的，该怎么办？
家长辅导孩子做作业，有一种崩溃的感觉，这种情况在很多中小学生的家庭中出现。遇到这种情况，家长也要反思一下，是不是自己的教育方式出了问题？
家长和孩子对事物的认知角度是不同的。大多数家长以自己的固有思维方式去片面理解东西。这些教育认知和方法跟老师教的有所不同。有时候。孩子在家长的教导下。不知道该听哪一种方法，而出现"百思不得其解"，或者"反应慢"的状态。家长就会觉得自己讲了这么半天。孩子还是不会或者对自己教的方法不理解。家长就会想教孩子半天，孩子听不懂，孩子"太笨了"的想法，就会对孩子大吼大叫。家里就会出现没有辅导前"母慈子孝"辅导时"鸡飞狗跳"的场面。
家长在辅导过程中脾气太过暴躁。并不能让孩子在学习上"提档加速"，相反会让孩子产生抵触情绪，成为孩子成长路上的"绊脚石"。作为家长，也要不断充电学习，平时跟孩子的老师多交流。探讨一些教育孩子和辅导孩子的方法，用孩子能理解的方法对孩子进行辅导。"没有教不会的孩子，只有不会教的家长"。作为父母一定要心平气和，找准辅导方法，教育和辅导孩子按时高质完成作业。
崩溃的大多是小学生的家长吧。因为小学的知识，家长们会个七七八八，就觉得很简单很容易，而孩子竟然不会，家长们无法理解，也接受不了，如此导致了亲子紧张，甚至家长崩溃。
换做初中和高中的知识，看看有多少家长能够像小学似的进行手把手的辅导？少之又少吧？这下家长不崩溃了吧？
家长协助的，只是帮助孩子养成良好的学习习惯，个人能力之内，再培养孩子良好的思维方式和解决问题的方式。
我一直感恩我家孩子从小学到初中，遇到的都是认真负责的好老师，学业上的事情，绝大多数的时候都是老师给帮忙的。
在我家孩子的小学阶段，让我最头疼的有两次，一是拼音组合在一起不会拼，老师留言说让在家多练习练习，越练越不会，打也打了骂也骂了，果断放弃，然后他自己在老师的教导和学校环境的熏陶下，醍醐灌顶，突然一下就会了。还有一次背诵《爬山虎的脚》，老丢掉和换掉两个词，他自己也气得够呛，没办法，陪着背吧，折腾到凌晨一两点。
快崩溃的时候想想，一，自己亲生的。二，自己小时候比孩子强多少？
从知识的难度来看，如果是小学生，家长一般都能胜任辅导。
但是初中以上，能辅导的基本就只有专业人士了，要么家长本身是老师，要么家长是高级知识分子。
而且，解题除了本身对知识的掌握之外，还有个熟练度的问题。
有些时候，就算这道题目你会做，但由于熟练度不够，也会需要较长的时间去解决。
显然，家长不可能每天会有很多时间去解决孩子的题目。
该怎么办？
这个是很纠结的事。
其实在教育方面，我们应该考虑一个重心的问题。就象我们做事情，受限于时间和能力，不可能把所有的事情都做完。那么我们做了什么事呢？
先把要做的事情搞清楚，然后再去请专业的人士干。
例如，你先搞清楚孩子成绩差的问题是读题不行，那你给孩子找个实习阅读能力的老师而不是找个数学老师。
崩溃的原因是盲目辅导，同自己的孩子和孩子的老师缺乏沟通，只是盲目的给学生机械的灌输知识，不去深层次的考虑学生到底需要辅导什么，心中根本无数，不崩溃才怪呢。
教育是一门学问，希望家长多与优秀学生家长交流，多与老教师沟通学习。
现在的教育，共用资源非常丰富，对孩子的功课辅导，不在停留在口传心授的传统文化模式上，这给家长辅导孩子功课，提供了视野的开阔眼界，开阔空间，把以前的不可能变成了可能。
更为重要的是，教育改革的深入，完善了教育公平发展，教育资源均衡的教育教学体系。
这里的公平，均衡发展，体现了个性与共性的平衡，充分发挥利用教育资源。
这些改革措施，就是统一教材，在统一的自然基础知识点上，拓展个性化的拓展知识。
拓展知识，根据各个省的实际水平，又分城市教育拓展，乡镇教育拓展。
不同的拓展知识，巩固了基础知识，又发现了人才，达到因人施教，因材施教的目的。小学，初中，是重点掌握基础知识，就近就地入学，完成九年制义务教育。
高中，就进入拓展知识的延伸，所以，在初中毕业就开始了第一次分流。高中毕业，需要各种专业人才，就进行第二次分流。
国家采取的，符合我国国情实际的教育教学体系，可以说，已经解决了家长辅导孩子的有的放矢，避免了一刀切的盲目辅导，因此，是不会存在辅导孩子崩溃的事情。
既然不是一刀切，就不存在家长辅导孩子，要求孩子与同年级的孩子齐头并进，负重前行。
所以，家长辅导孩子，就是量力而行，辅导孩子能够接受的知识就万事大吉了。
到此，以上就是小编对于婴儿家庭教育中的个案的问题就介绍到这了，希望介绍关于婴儿家庭教育中的个案的1点解答对大家有用。