大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育现状的感悟作文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育现状的感悟作文的解答，让我们一起看看吧。
你怎么看待中国当下的学校教育和家庭教育？
学校是教知识的，教孩子守规矩，讲道德，守法律。但是效果如何，要看家长的家庭教育了，例如学校教孩子不要偷东西，但是家长无所谓，那么学校也没有办法。学校让孩子回家写作业看书，家长应该监督，否则孩子不自觉，学校也没办法。家校要是什么时候统一战线了，那么就和平了
谢邀！
父母是我们的第一位老师，所以家庭教育是基本。学校教育是在家庭教育的基础上进一步的雕刻，同样有着举足轻重的地位。
说是学校教育不如说是老师的教育。有的老师会注重孩子的思想素质的发展，而有的老师就只是完成自己的教学任务，不注重素质的发展！不过，中国大部分的教风还是非常好的。但是，也有处于叛逆期的孩子的顽固不化的情况，这个阶段，双方的教育非常重要又非常危险。这个阶段的教育就得看家庭教育的好坏了，此时它直接决定着学校教育的成败。
所以，两者的教育相辅相成，不可分割！
首先我们来探讨一下教育的本质，贾馥茗女士在其《教育的本质》这书中谈到真正的教育，其责任必须以引导学习者成人为务，以发展人性，培养人格，改善人生为目的。
家庭教育和学校教育目的是一样的。其最大区别在于时间节点不同而已！当前的幼儿、小学学校教育比以往更加强调家长参与和配合。这本是好事，但是现在有些老师把本该由学校教育老师该做的工作全部交给了家长，甚至可能交给了学生自己，很多政务性质的所谓社会教育活动统统由学校下发给家长配合完成，比如关注政务类微信公众号等，使得家长感到反感。
家庭教育和学校教育没有孰轻孰重之分别。可能家庭教育更加关注孩子的情感，学校教育侧重于知识的传播！但是两者教育不能有严格的界限，家庭教育缺乏的孩子更加需要学校教育中师生的情感关注，家庭教育好的孩子也需要学校教育的系统教学和群体实践！
不管是学校教育还是家庭教育，都应该教会孩子如何去爱！
请不要焦虑地看待问题
这是我的感想，不要把一个问题看成是普遍性的问题，也不要看到一棵树的病看成是一片林子的问题。关键还是我们家长与老师都一样，不要用焦虑的心态看待或是应对我们的教育问题。
教育的问题不是一个时代出现的，他是伴随着教育的产生，就相伴着问题的产生，其实，我们可以静下心来看看，把时间往前推移，有一位教育名家“马卡连柯”针对家庭教育所谈论的问题，现在还是存在，他的一些方法放在现代也还是适用，他的好多理论放在现代也还是有很强的指导作用的，虽说我们国界不同，我们的文化背景不同，但是在解决教育的问题方式方法上也还是具有相通性的。可见，我们现在只是把某些问题夸大了，然后加上用焦虑的心态去应对，那肯定是会有更严重的问题的。
特别是家庭把问题抛给学校，学校也在不断埋怨家庭，这是最糟糕的现状。
例如，只要学生在学校有冲突，我们的家长马上介入，然后马上把问题升级，最终把矛头指向学校，说学校的教育环境差，说学校管理的失职，说校园欺凌，说学校没有公平对待孩子……把能戴的帽子全给戴上，对问题的解决一点意义都没有，反而有害。
其实，6到12岁的孩子在校的冲突问题，马卡连柯先生就有过论述，这是孩子从家庭的个体教育到家庭的集体教育，再到家庭之外的集体教育及学校集体教育的发展过渡所碰上的正常问题。这也是孩子人际交往智能发展的重要载体，更何况孩子之间的冲突中“只有一方有错的情况是很少有的。”而家长在这一事件发生之后，介入也是正常的，但是介入之后的立场与态度是发展孩子还是禁锢孩子的关键因素。
介入之后，不可以只看见自己的孩子，而应该看到全体孩子，与其他家长一起教育这个孩子的群体，而不是制造更大的麻烦，出难题丢给老师解决，如果做到家长与家长之间，与学校老师之间协调努力，才能给我们每一位孩子带来最大的利益。
例如，上周我就遇到一位路队长在管理班级路队的过程中遇到同学的不配合，他就很委屈，家长要求退职，觉得没有必要，为了班级还要受其同学责怪，但是孩子还是想继续履职。这个时候，家长的介入就不是让孩子逃避，而是让孩子学会更好的沟通，提升管理的能力，更不应该的就是家长与家长之间的语言攻击。
家长，在孩子的整个成长过程中都有着重要的教育作用，家庭教育撑起自己的蓝天，学校教育也更好地履行知识的教育，那么我们的教育会越来越好。
到此，以上就是小编对于家庭教育现状的感悟作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育现状的感悟作文的1点解答对大家有用。