大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育指导研究的困惑的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育指导研究的困惑的解答，让我们一起看看吧。
小学二年级家长最大的困惑有哪些？
二年级是一年级习惯的巩固与优化，在独立学习能力上的再提升，因此，对家长的挑战就是“坚持”，为后续的三四年级转折期打好基础。
例如，阅读，一二年级都是比较重视绘本阅读的，但是随着年级段的上升，学生阅读的材料也会发生变化，开始侧重向“多文字少图画”的内容转移。解决策略就是家长多给孩子聊书，聊出孩子阅读的欲望。
其二，孩子写话时，经常问家长“什么字怎么写”，或者就是写拼音，但有时连拼音也写不对。要么，今天问了“什么字怎么写”过不了多久，他还会问。可见，结果很不理想。在此，我分享一个做法，专门准备一个本子，当孩子问到什么字不会写。一是让他查字典，二是老师教或家长教。把教他的字，在专用本上，写一个，然后让孩子写个两三遍，长期积累，孩子对文词的书写能力的提升是很明显的。
困惑可以再具体分享一些，对策，我们可以共同商讨！
小学二年级家长最大的困惑，莫过于孩子对段落的认识。一幅图，让用几句完整的话，写出图中大意，也即写一段话。这时，写文四要素摆在孩子面前，时间，地点，人物，事情，正确引导，将是孩子爱上作文的第一步。
小学二年级，是一个特殊的年段。二年级处于低年级向中年级过渡的阶段。
一方面要掌握巩固基础知识，包括拼音、笔画、数字基本运算等等。另一方面是学习习惯的养成的关键时期。
因此这个阶段的学生面临着基础知识学习和学习习惯养成的双重任务和考验。同时，这也是家长的双重烦恼和困惑。一方面要在繁忙的工作之余辅导孩子打好基础，一方面要克制工作压力带来的不良情绪督促孩子养成良好的学习习惯。
我的一个朋友，孩子也是读小学二年级，孩子的事情基本上都是她在料理。每天下班回来还要辅导孩子做作业。孩子很不自觉，没有时间观念和好的习惯。这位妈妈就经常为了孩子的作业和学习习惯不自觉而烦恼不已。经常搞得身心疲惫。
这应该也是二年级学生和家长普遍存在的烦恼和困惑吧。不知道大家是否有同感，欢迎留言讨论。
有哪些情况会造成家长对孩子的家庭教育不上心？
谢谢邀请
我是一名农民工。最主要一点就是，夫妻双方常年在外打工，把孩子丢给爷爷奶奶。在农村村里面，大部分都是些留守儿童和老人。有些老人年事已高又没文化，对孩子的教育起不什么作用。有些爷爷奶奶又过于溺爱孩子不加管教，对孩子的教育造成严重影响。在城市由于房价过高，生活压力大，夫妻没时间管孩子，有的直接送到托儿所或私人学校，和父母接触时间短。这是社会的普遍现象，也是当今社会的一重大问题。
一、单亲家庭。缺少一个父亲或母亲如同经济基础断了，养家糊不了口，这也会造成对家庭教育的不上心。
二、暴力家庭。父母亲动不动吵架，直接影响孩子学习，这也会造成对家庭教育的不上心。
如碰上这样的家庭，算孩子倒霉了。家长，我想奉劝你两句：孩子在学校上学，固然是老师的事，但是孩子回到家中，作父母的你应该管起来啊。实行联动（家长，孩子，老师三结合），真正把孩子学习搞好。
家长再忙，也要管好自己的孩子。不要再强调所谓的不着边际的理由了。
我认为父母对孩子不上心只能说明他们只是不关心这件事而已，只是不知道家庭教育的重要性而已。
当然也不缺乏会有父母根本就不理解做父母的意义和价值就生孩子，不负责任而已。
但是所有一切都代表了不重视。
谢谢邀请！
我们先看一下如何定义“家庭教育”。我更认同广义的家庭教育概念，即：具有增进家人关系与家庭功能的各种教育活动，统称为家庭教育。这里包含了价值观、婚姻、伦理、两性、家庭资源与管理等等。
所以，家庭教育是一个润物细无声的过程，也就是说，无论你上心与否，孩子都得到了所在的原生家庭的家庭教育。
题主说的家庭教育应该是指显性的，而更多家庭教育则是隐性的。比如，假设一个妈妈经常在家里念叨，“咱们家太穷了，你看我们同学的老公，人家也不辛苦，前几年炒股票，赚了大钱，现在我的那个同学天天买名牌包，穿大牌衣服，打扮得可时髦了......”那么这个家庭的孩子可能就会认为炒股赚钱，不辛苦赚钱才是令人羡慕的，赚钱是为了买名牌包。这就是隐性家庭教育的结果。
至于陪孩子写作业、报各种课外班、补习班、学习各种技能、培养孩子的爱好等等，这些是显性家庭教育。
如果家长在这方面不上心，只能说家长对孩子的成长不关注不关心。
到此，以上就是小编对于家庭教育指导研究的困惑的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育指导研究的困惑的2点解答对大家有用。