大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中的奖惩措施的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育中的奖惩措施的解答，让我们一起看看吧。
孩子考试成绩怎么设置奖惩？
先问问孩子有什么愿望，他自己想要什么，或者想去哪里玩。
然后根据不同的成绩设置不同的奖项，让他知道考多少名大概能得到什么。
最重要的是一定要兑现，说到做到，不能忽悠孩子。
因为你觉得是小事他觉得就是大事。就像古代有个妈妈为了哄孩子不哭骗他说要杀猪给他吃，然后小孩不哭他就不杀了。
但是小孩的父亲回家后，了解了事情的经过，二话不说就把猪杀了，虽然当时一头猪也是很大的一笔资产，但是获取孩子的信任还是很重要的。
只有他信任你，才会好好的跟你沟通，很多孩子叛逆就是因为不信任父母，肯定是父母的一些承诺没有做到，感觉被骗的多了，就产生了不信任。
在家里，针对孩子的各方面表现适当的设置奖惩是家庭内部规则的一种表现形式。如果单单根据考试成绩设置奖惩，可能暂时会有效果，也可能影响到孩子的学习动机，长此以往，不一定能真正促进或提高孩子学习的积极性。
设立奖励和惩罚一定要和孩子共同商讨。
我们的目的是帮助孩子养成好的学习习惯并提高学习成绩，这一点和孩子的目标是一致的。
在大人和小孩目标一致的情况下，从知、情、意、行4个方面来和孩子一起共同设定奖励和惩罚。
首先，要知道设立奖励和惩罚的目标目的是帮助孩子养成好的学习习惯并提升学习成绩。
其次，从情感上要相互支持，设定好了计划和任务，一定要相互加油和打气，从情感上帮助孩子很好的实施计划。
然后，父母要以身作则，要运用坚强的意志贯彻执行，奖励和惩罚机制。
最后，是落实到行动，奖励和惩罚必须有一些突发状况的出现，可以增大奖励或减弱惩罚，但是必须要执行，这是原则和底线。
以上说的都是一些大原则，具体的方法，可以尝试做转盘奖励，积攒代币，抽奖箱抽奖等等，方法是有很多的同时每个家庭适合的是不一样的，可以一点一点摸索，孩子们有很多垫子也可以向他们询问的。
祝你们成功，祝孩子健康快乐的成长成才。
今天和大家讨论的话题是，考试过后，孩子的成绩好坏，怎么奖惩?大家在实际生活中，这个问题避免不了，也逃脱不掉。那么，当有一天，这个问题切切实实的摆在你面前时，你们怎么 面对，孩子又怎么过这一关呢? 我们一起来分析一下吧！
一、 孩子考的不理想的。平 时因为各种各样的原因，对孩子学习不太上心，再加上性格比较暴躁，一看到孩子的期中或期末试卷，分数较低，立刻火冒三丈，大声训斥，甚至采取更为恶劣的“男子单打"或“女子单打”，直到孩子吓得躲到角落里，瑟瑟发抖，毫无招架之力，此时此刻，方解我们家长心头的怒火。其然，想过孩子的，感受吗？信“棍棒之下出孝子”的理念、相信“不打不成材”的理念，把惩罚等同于体罚，把体罚等同于大打出手。过分严厉的责骂和体罚，只会让孩子的错误演变为心理上的创伤，甚至还会影响孩子健康人格的发展。
二、一个被夸奖和奖励太多的孩子，慢慢的在他(她) 的身上就会养成一些不良的品质，比如:自我为中心、自以为是、不善于合作、耐挫性低，心理素质差、不懂得欣赏别人、嫉妒、埋怨身边的人等等。1所以，我们提倡对孩子既要奖励，又不要忽视了惩罚。这样才是合理的教育。为什么呢?奖励和惩罚并不矛盾，就像手心和手背一样。赏识孩子，不等于不能够批评和惩罚，更不等于只有表扬和夸奖。如果我们把孩子比喻为- -棵正在成长的小树，那么奖励就相当于培土、浇水、施肥;惩罚就相当于修枝、除蘖、除虫。
三、孩子最终是要走向社会的，除了父母，社会上不会有人一味地去赏识你的孩子，不会一味迁就你的孩子，相反，社会往往是充满一定的残酷性的。一个在宠爱中场大的孩子，适应不了这个社会。如果孩子从小就不能学会为自己的错误埋单,他们又该如何去适应今后必然面对的充满惩罚的社会?现实中不时有好多孩子一遇到不顺、挫折等就认为生活是残酷的，就出走，就去自杀，这样的例子还少么?正因为如此，前苏联著名的教育家马卡连柯指出，“如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务。
四、一种教育手段是否科学合理，首先就要看是否有利于孩子的健康成长、帮助孩子养成良好的行为习惯、建立正确的是非观念，找到正确的人生道路。教育的秘诀真爱，只要我们对孩子是真爱，不管是奖励还是惩罚，我们都要接受。
所以，我们的家长，大可不必对其中“惩戒”之类的字眼过度敏感，就反感。实际上，只将“惩戒教育”与“赏识教育”结合在一 起，家庭教育才谈得上完整，只有这样奖惩结.合的家庭教育，才能培养出类拔萃的好孩子。
什么样的惩戒措施是适合学生的？
感谢邀请！！！什么样的惩戒措施是适合学生的？
今年两会人大代表向两会提出修改《教师法》的议案，强调《教师法》要明确写清楚教师具有教育惩戒权。由于最近几年在教育领域发生的一些个案，关于教育惩戒的问题逐步引起社会有识之士的重视。在两会期间，有代表委员就呼吁要赋予学校教师具有适当的惩戒权，并建议将教育惩戒的内容与方式明细化。《现代汉语词典》中对“惩戒”的解释: 通过处罚来警戒。即通过对错误行为实施处罚，来达到警戒的目的。惩是手段，戒是目的，两者相辅相成。从我国的现行《未成年人保护法》《义务教育法》上来看主要是对成年人的约束，对于未成年人犯错误该如何惩罚？老师感觉到十分头疼，在现实中，面对学生在校园或教室里所做的不当行为，如校园欺凌、个别学生破坏课堂纪律、“熊孩子现象”顶撞老师、同学之间发生矛盾等，老师不知如何采取怎样的应对措施，想管却不敢管。由于“教师因管教学生被打骂、甚至被处理”等报道经常见之报端，于是老师们有了前车之鉴，再遇到类似情况，就索性对学生的过错行为轻描淡写或不问不管，虽然这样老师不会因违规管理学生而受到处罚，但不能及时教育学生，学生的过错行为容易得到滋生、发展，这样就无助于学生的健康成长，思想品德的教育及维护良好的教学秩序，造成“一个老鼠屎打坏一锅汤”的现象。
关于“惩戒措施”我认为可以借鉴国外的一些经验，剔除糟粕吸取精华。如美国对学生在校的所有活动均予以详细规定。校园暴力、欺凌、肢体冲突等行为，美国的学校校规中均有明确处罚措施，从禁止乘坐校车、长期停学到开除都规定得非常细致，具有很强的操作性。韩国授予教师一定范围内的体罚权利，但对实施程序作了详细规定，其中对实施体罚所用的工具的长度、粗细作了具体规定；美国规定，体罚必须打在肉多的地方，如臀部；韩国规定男生只能打臀部，女生只能打大腿部；英国规定小学生不超过五下，初高中生不超过十下。 当然，教育惩戒不等于体罚，它有许多方式，这方面也有优秀的教育案例可以借鉴。著名特级教师魏书生老师在《如何当好班主任》中谈到的常采用的写说明书、写心理病历等教育惩戒方式；特级教师郑立平以下发 “惩戒通知单”的形式执行班级惩戒等都是有益的尝试。
本人认为适合对学生的惩戒措施有以下几点: 1.对屡次犯错，调皮捣蛋的学生可用戒尺打手心(“黄荊条子出好人”这是老祖宗的古训)。2.对在课堂上注意力不专心，不认真上课的学生可罚站。3.对经常欺负同学，惹事生非的学生经教育不改可责令学生家长带回家停学反思，直至改正才可到校。4.对不按时、不按照老师要求完成学习任务的学生，可按次数的多少，责令家长督促，视其情况让家长陪读。5.对破坏课堂纪律，经老师提酲，教育不改的学生可让学生到教师办公室罚站，并责令写出检讨。
各位读者: 你对这些建议有什么看法呢？你认为教师应该具有教育惩戒权吗？教师可以惩戒的范围有哪些呢？又可以采取哪些惩戒的方法呢？请留言共同探讨。以上仅为一家之言，欢迎指正。
到此，以上就是小编对于家庭教育中的奖惩措施的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中的奖惩措施的2点解答对大家有用。