大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育内容免费下载软件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育内容免费下载软件的解答，让我们一起看看吧。
家庭教育指导师发证机构有哪些？
《家庭教育指导师培训证书》由中国国家人事人才培训网颁发。该证书是对劳动者岗前培训、在职培训、能力提升培训、继续教育和创业培训的证明，也可作为录用、待遇、晋级的重要参考依据。家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭幸福的专业人员。
幼儿园、早期教育机构、小学、中学范围内，教师、园医、校医、社区儿童家庭服务人员、校外辅导员；青少年活动中心、儿童心理咨询中心、育儿中心、社区服务机构；从事家长培训的各机构培训师、有志从事儿童工作的各界人士以及关心孩子健康成长的父母们均可报考。
怎么看待木桶理论在家庭教育中的应用？
不得不说，中国人的思想里一直有着中庸之道。我反正是受不了这种思想。
一个活泼的好动的孩子，父母非要把他教育的老实一点。一个内向的话少的孩子，父母非要逼他说话。我觉得只要孩子没有走上歪道，极端化，父母不需要过多的去干涉孩子。
有的孩子虽然数学不行，但是爱思考以后可能就是一个思想家。有的孩子英语不行，但是以后就有可能是个数学家。一味强调每个方面平齐，孩子直接因为英语而讨厌学习了。
中国人很少说孩子在某一方面有天分，而是直接说这个孩子聪不聪明，这本身就是一种水桶评价。你们觉得一条会游泳的鱼和一个会爬树的猴子谁更聪明呢？
谢邀！
在家庭教育中，木桶效应的结果却恰恰相反，一个孩子的总体水平并不是由他的短板决定的，它要求父母更多地发现孩子的长板。
一个孩子就好比一只大木桶，组成这个大木桶的不仅仅是学习成绩，还有道德品质、独立生活、思考创造等。
但大多数的父母似乎只关注学习成绩，喜欢用分数去衡量孩子听不听话，优不优秀。对孩子其他的兴趣爱好和擅长领域视而不见，殊不知只有一块木板是不完整的，亦无法成为木桶，只有所有的木板一起发挥作用，木桶才能盛水。
从全面发展来看，大部分孩子都不是十全十美，十项全能的。他们有自己的长处，也必然有自己的短处，但如果能将其长处发掘出来，迁移到其他方面，就能带动“短板”的发展。
关于这个问题：您可以参考下这个问题：家长教育孩子是培优还是补缺好？
我的作答如下：
关于您的问题其实并没有本质的区别，都是家长望子成龙，望女成凤的的期望。试想一下，家长对待孩子的教育能做到只给他培优教育么？孩子的短板不用教育么？品质培养，人格教育这些都不可或缺，如果只抓着孩子的学习，各项所谓高雅技能的培养，成人后难免高分低能，严重甚至西瓜芝麻一个也落不下。当然补缺也是必不可少的，“木桶理论”不就说明了这点，短板当然要不，培优也不能少，不怕慢，就怕站，短板不停的补，其他也缓步向前，最终也会培养出一个优秀的后代。
父母总是贬低孩子，是一种什么心理？怎样才能改变？
面对孩子的教育，永远要记住，孩子是独立的个体。
我们大多数家长总是把孩子当做自己的延伸，把自己未完成的理想，自己没去过的地方“传承”给孩子，希望孩子去完成自己未竞的事业。
带有这种心理，我们就会苛责孩子，总是认为他这里没做到，那里没做好，实际上我们的要求是以自己成年人的要求在判断孩子，而实际上孩子所做的只不过是他那个年龄段应该做的而已。
同时，我们现在特别推崇“正面管教”，这就说明，过去，我们太不喜欢把夸奖与赞扬挂在嘴边了，总认为不能多夸奖孩子，夸多了孩子就骄傲了，飘飘然了，尾巴翘到天上了，总是认为要经常打击，把挫折教育贯穿日常才能对孩子以后的成长有利。
贬低、讽刺、刺激——这种非“正面管教”的方法，实际上是在孩子的幼小心灵中埋下了自我否定的种子！当你把那些 你认为的 孩子的优秀同龄者当做榜样的时候，是不是应该反思一下，为什么自己的孩子不能成为榜样？问题究竟出在谁的身上？你用对方法了吗？
想要培养一个“榜样型孩子”，就要让孩子在日常中树立信心。
第一，要换一种沟通方式。请那些把贬低，讽刺的话删除掉，用一种理性的方式，具体指出孩子的不足之处，这样孩子才能够知道自己努力的方向，欣然接受意见而不是与你抗衡。
第二，接受你的孩子。不要期待孩子会变成完美的天使，如果你自己都不能做到的事，又怎么能奢求小小的孩子去做到呢？
到此，以上就是小编对于家庭教育内容免费下载软件的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育内容免费下载软件的3点解答对大家有用。