大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中教育课程改革网的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中教育课程改革网的解答，让我们一起看看吧。
什么叫课改？
课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
就是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变过程。
课改是新一轮基础教育课程改革。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
新课改的主要内容是：
1、课程目标方面：反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。以前的老师授课比较注重照本宣科，所教的内容大都跟书本一模一样，这样教出来的学生其思维能力相对较弱。新课改则更注重引导学生去探索新知识，而不是老师告诉你什么就是什么。
2、课程结构方面：强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。新课改除了需要学生掌握课本知识之外，更强调了德智体美等多方位的发展，使学生更适应新时代的需求。
3、课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，以前的教育当中有很多难度在中上的知识，导致两极分化，有的学生解难题特别厉害，有的学生却连基础都掌握不了。新课改则更注重学生对于基础知识的牢固掌握，以及全面发展。
4、课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，以前都是老师要学生乖乖坐在教室里听老师讲，新课改之后则更强调了学生的积极性。教学人员应该通过一些方法，让学生对学习产生浓厚的兴趣，积极主动的去学习。
我国新课程改革什么时候开始的，最先试验区是哪里？
2004年秋季,广东、山东、海南、宁夏四省区作为基础教育高中新课程改革实验省区,首批进入实验。2005年秋季江苏的高一年级也进入的实验区，2006年天津、辽宁等也开始进入实验区，从2007年秋季开始的高一都开始使用新新课改的教材了。
历史新课程改革教材有哪些？
五本，分为必修、选择性必修和选修三部分，必修部分包括上下两册《中外历史纲要》，选择性必修包括三册：《国家制度与社会治理》、《经济与社会生活》、《文化交流与传播》。
选修部分分为史学入门和史料研读两个部分，目前未出版教材，主要由学校根据需要编写校本课程。
课程改革的直接诉求和终极目标是？
“课程文化”的再造是课程改革的直接诉求和终极目标。新课程实施，从本质上说，是一种课程行动研究过程。通过这种行动研究，把观念形态的课程转化为学生习得的课程，从而实现课程内在的文化意义。从某些以上说，“教师即课程”。促进教师的专业成长乃是新课程实施的核心课题。
新课程实施的焦点在于改造学生的学习方式。研究性学习是学生的一种学习活动；研究性学习是学生的一种探究式学习；研究性学习是学生自主生产的、化学科、合作市的学习活动;研究性学习超越学科框架的一个课程领域；研究性学习本身是一种开放的而不是封闭式的课程。
课程改革的直接诉求是对以往课程中业已存在的“繁”、“难”、“偏”、“旧”和只重视书本知识的现状进行改革。课程改革的终极目标是：
一通过课程改革进而。推进我国基础教育的改革。
二转变教师教学方式。
三转变学生的学习方式。
四构建新的促进学生发展、教师提高的评价体系。
五提高课程的适应性，以满足不同地方、学校和学生的需要。
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