大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于想象力教育课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍想象力教育课程的解答，让我们一起看看吧。
家长怎样培养孩子的想象力？
允许孩子“奇思妙想”孩子虽然没有成人那么多的知识经验，但却可能更富有想象力，因为他们更少固定的“答案”与“思维模式”。想象力成长所需要的土壤是宽容的、放松的、自由的与多样的。因此，如果孩子对一个你早已认为不是问题的问题思考时，请允许他的“奇思妙想”。想象力是孩子思维的翅膀，古今中外的事例证实，凡是创造想象能力发达的孩子，大都有强烈的责任感和好奇心，有学习研究的热情，也表现出顽强的意志力，而且勤奋乐观，还有较强的独立性和智力，所以，伟大的爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要！一般只要父母给孩子足够的探索机会，多接触新鲜事物，允许孩子表达，对于孩子的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定，孩子的想象力就能得到很好的发展。“想象力比知识更为重要”，如果人类没有天马行空的想象力，也行今天我们还在荒蛮时代过着茹毛饮血的生活。但我们也发现：孩子的想象能力远远高于成人。
宝宝想象力的最初表现在2岁左右就能观察到。大人们的哪些行为会扼杀孩子的想象力？如何培养想象力和锻炼孩子的想象力？接下来，杜曼小编就给出了如下建议。 这些行为培养想象力 1.和孩子一起进行阅读，在这过程中鼓励孩子提问、对比、猜想、画画、演奏出来，发表不同的想法，培养想象力就能事半功倍的效果。 2.常常给孩子想象力的训练，例如准备圆点卡、趣味数字拼图、右脑百科卡让孩子自己玩耍、鼓励孩子尽可能的发挥想象力学习习惯。 3.鼓励孩子拆装废旧物品，适当的准备一下智力的玩具，例如废旧的手表，可以让孩子去拆装，家长可以陪同孩子一起拆装维修。 4.家长在生活中多给孩子玩脑急转弯的练习，鼓励孩子思考多转弯，同时鼓励孩子不按正常的思维方式去思考培养想象力。 这些行为扼杀想象力 1.唯一的答案。有个案例曾经是这样的老师问“雪化是什么？”有同学回答“雪化了是春天”，结果这个答案被老师打上红叉，因为它与标准答案不符。其实，往往答案不只是一个。 2.替孩子包办所有的事情。例如帮孩子洗碗、洗衣服、背书包、丧失了孩子的动手能力，也扼杀培养想象力。 3.制止孩子的发挥想象力。例如，有一个孩子在画画本上画了一个与众不同的绿色的太阳，结果老师和家长都纠正过来，“太阳是红色的”这样的做法就是让孩子不能发挥想象力，就不可能培养想象力。
1～2岁利用宝宝的好奇心与兴趣培养注意力 强烈、新奇、富于变化的物体最能吸引宝宝的注意。像会唱歌的卡片，会跳的小青蛙，会自己走路的小娃娃等，都能调动宝宝的好奇心，让他集中注意力去观察、摆弄，收获知识。 你在给宝宝选购玩具或者图书时，尽量选取有趣、丰富、鲜艳、富于变化的，用来训练他集中注意力。还可以带宝宝到新的环境中去玩，如逛公园，让他看一些以前未曾见过的花草、造型各异的建筑；带宝宝到动物园看一些有趣的动物等等，利用宝宝对新事物的好奇心有意识地去培养注意力。 让宝宝做他感兴趣的事情时，他会很投入、很专心。游戏是宝宝喜爱、最感兴趣的活动，你可以在宝宝的游戏活动中有意识地培养他的专注力。推荐游戏：找回不见的玩具 妈妈与宝宝一同取出几件玩具，摆放在桌上，教宝宝清点玩具的数量，让他说出玩具的名称，记住玩具的种类。然后，让宝宝背过身，妈妈拿走其中的某样或几种玩具。最后问宝宝：“什么东西不见了？”让宝宝集中注意力去查看、回想、寻找。爱心提示：两岁宝宝的注意力一般能集中3～5分钟。如果宝宝对活动感兴趣，他的注意力集中可能长达30分钟左右。可见，游戏等活动是锻炼宝宝注意力集中的好办法。
孩子的想象力培养不是一朝一夕的功夫，希望以下内容能够帮到你。
1.营造一个和谐稳定的家庭氛围。环境对于孩子的成长有着至关重要的影响。和谐稳定的家庭氛围能够令孩子安心愉悦，敢说敢做敢想。
2.陪孩子阅读。文字最有助于孩子想象力的培养，有趣的故事情节都会在孩子的脑海中呈现出画面，这些画面感就是想象力的启蒙。
3.多接触艺术领悟。美术音乐这些艺术项目有助于把孩子的想象力呈现出来。这种想象力变现的过程，就是想象力发展壮大的过程。
4.多带孩子出去走走。想象力天马行空难以捉摸，需要时间和空间的感受和理解。这是孩子能否在想象力上有所成的必要因素。
以上四点是我结合工作经历的所想所感，希望能够帮到你。
想象力比知识更重要，你知道吗？那么怎么培养孩子的想象力呢？
没有稳固的知识做支撑的想象力是没有太大意义的！
爱因斯坦说的这句话有道理，但是也是有适用条件的。如果没有足够的知识，光靠想象出来的东西价值不大。
比尔盖茨九岁就读过大百科全书了，他不会每天瞎想。想象力其实不需要你去给孩子开发，孩子本身就有，大人要做的只是不要去刻意打压孩子的想象力就够了。
大人的想象力本来就没有孩子强，所以你不需要去教孩子想象。你只要愿意聆听，愿意去欣赏孩子就够了。
但是，小孩子大部分时候都是胡思乱想的。要想让孩子有个合理的想象，我们就得给孩子输入足够多的基础知识。
这些基础知识，早期以生活规则，自然科学等为重点。这些知识是生活的根基，是孩子认识世界的根基。有了这些知识，孩子才不至于一直胡思乱想，思想才会有一些依据。
又不好孩子喜欢穿越小说，却无法欣赏硬核科幻。这就是差别，因为孩子没有足够的知识做支撑，无法理解硬科幻，读起来很费劲。相反，读那些无厘头的穿越小说轻松，能够满足自己的胡思乱想。殊不知，这种想象其实反而让自己的思绪更混乱。
对世界音乐发展有着重大影响的三大巨头之一，维也纳古音乐派代表人物贝多芬，开创了19世纪西方音乐，人才济济的新时代，由而开创了西方文化的伟大复兴，大大促进了“经济、文化丶教育、体育、医学、科学技朮”完全在西方发展。这就是音乐的魅力。
小小年纪的世界发明大王爱迪生，母亲经常领他到音乐厅或歌舞厅聆听古音乐，由而产生了极大兴趣。30岁时，发明了“留声机”如图，让更多的人听古典音乐。这就是古音乐的无穷魅力。
如著名于世界的科学家爱因斯坦所言“我没有青少年时代的音乐教育，就不可能有现在这些科学上的成就”。这就是古音乐无穷的魅力。
综上种种，到底是什么原因呢？
脑神经专家指出，音乐是一种素质，音乐教育是一种素质教育，这种素质衍生出来的就是无尽的“空间想象力和创造力”。
所以，西方发达国家的基础教育中“体音美”教育比“语数理”同等重要，比单纯地学习知识还重要。
脑神经专家指出，人生之初，听觉神经的发育和成长决定了儿童智力的高低。所以需要古音乐来刺激其发育，尤其是婴幼儿。
现代科学育儿告诉我们，从0岁起，经常听，反复听(特别是睡前半小时)古音乐(而不是流行歌曲)，不仅增強人的听力，还能为今后学习各种乐器奠基；不仅为孩子们养成良好的性格奠基，还可以促进他们心灵健康发展。
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到此，以上就是小编对于想象力教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于想象力教育课程的2点解答对大家有用。