大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于自然教育课程5岁的问题,于是小编就整理了1个相关介绍自然教育课程5岁的解答,让我们一起看看吧。
自然教育是什么?
在城市里长大的孩子很容易有一种叫“大自然缺失症”的现象,孩子们轻则五谷不分,重则嫌走在大自然里太脏太累,看到一个小动物就害怕尖叫。所以现在我们常能看到一些自然教育的活动,那么自然教育都有什么呢?
让孩子发现身边一草一木的美,慢慢融入大自然
现代的孩子接触电子产品的机会太多,一有空闲时间他们就会玩手机玩游戏,以至于注意力都过度局限。当创造机会给孩子们走入大自然的时候,他们才有机会发现自然里面的一草一木都有它的生长状态,都有各种神奇的特点,都有一物降一物的规律。
自然组织会带孩子们走入热带雨林,亲身感受雨林里时而闷热,时而潮湿又充满蚂蟥的场景;带孩子们行走在夜晚的小树林,小心翼翼的观察着各种美丽蛇类而不去打扰他们,安静的等待着金蝉脱壳、蝉如薄翼一般的美丽……这个过程丰富了孩子的眼界和知识,这些直观的自然教育绝对不是书本可以呈现出来的。
认识大自然,了解大自然的所有在生态圈里的重要性
自然教育还会给孩子们科普自然知识,让孩子们意识到人类也是属于大自然里的一份子,任何想要凌驾于自然之上的行为都是人类过度的自大行为,最后是会遭到大自然的报复的。比如,现在全球热带雨林面积的减少,导致了很多动植物生存环境遭到大量的破坏,人类肆意砍伐森林、不爱护环境也造成了全球气候明显的变化。
只有当孩子们能真正走入自然,才发现自己的渺小从而产生对大自然的敬畏之心,进而也会珍惜现在城市里舒适的生活。
儿童的自然教育,应发自以自然的本源,让孩子通过接触大自然,在大自然中去学习和提升自己的能力。
每个孩子和大自然的生灵一样,都是独立存在的个体,孩子只有在自然中才能更好的茁壮成长,现在的多数孩子只知道城市的风景,要把远离自然的孩子召回自然的怀抱,就必须让孩子多接触大自然。
(图片来源于网络)
一年四季春夏秋冬,阴晴雨雪,该经历的一定要让孩子经历,泥土、石头、树叶、阳光,孩子与这些有天生的亲切感,可用于启发孩子的智慧,粮食、作物和一切食材,要让孩子对此有崇敬之心,让孩子去认识和领悟,自食其力,身体力行,这样才足以认识人类的力量,也因此敬畏大自然。
(图片来源于网络)
在我们的生活中,缺的不是自然,而是和自然的连接。自然教育要做的,就是重建这种连接。但是这种重建,不是灌输,而是引领。自然教育应该做的,不是解决“这是什么树,那是什么花”的问题,而是回到教育的本质,引领出人内在的潜能——引领出人内在的与自然的联结点和情感。
如果非要给自然教育下一个定义的话——自然教育对你意味着什么,自然教育就是什么。就像是一颗种子发芽,植株成熟,开枝散叶,开花结果的过程。只有自己体验过,回味过,自然中的历程对自己意味着什么······
孩子周末要参加的社会实践活动,一般常见的就是去农家乐、田园游玩、自然露营一类,这类的生态游玩,主要就是和孩子一起看到、摸到、闻到、感受到,鼓励孩子们分享自己的感受。
每个人的老师有很多种,书本,社会,学校里的教师,但是不要忘记还有大自然。
在远古时候,我们的祖先就特别善于向大自然学习,学习如何使用工具,如何获取资源,如何保护自己,
大自然是我们的母亲,也是我们最好的老师,她无时无刻不在启迪着我们,教育着我们。”比如春天的小草,每当春天到来时, 大地上就冒出了柔弱的小草,但是它们凭着一股钻劲儿,最先破土而出。从小草身上我们可以学到做人做事要坚韧不拔要有恒心和毅力。
再比如蚂蚁,它们分工明确,有工蚁、兵蚁之分,各司其职,各尽其责,工蚁们整天忙碌不停,毫无怨言。在搬家、防水筑堤和搬运大食物时.它们会发动大部队来共同解决问题。从蚂蚁身上我们可以学到很多,比如任劳任怨,团结协作等品质。
所以,我认为自然教育就是把大自然当成老师,向它学习。
自然,是人类最好的课堂,而孩子,通过与自然的接触,在自然中玩耍,不需要老师的教导,自然而然就能学习受益。因为人类在自然界中已经历了百万年的进化,在我们内心深处,从自然中汲取感动和欢乐的渴望从不曾消失过。
大自然可以恩赐给孩子们唾手可得的玩伴和玩具,通过玩耍,让孩子更加敏锐,打开五官,唤起热情,提升注意力,提高交往能力。
风靡全球的自然教育法是来自美国的自然教育家约瑟夫 克莱尔提出的“流水学习法”,
这种自然教育法以其亲切的方式,在儿童到成年的各个年龄段都收获了最为绿色的成果。让与人性天然和谐,随风潜入夜,润物细无声,增长知识的同时,又欣赏了大自然,可谓一举两得。
约翰 巴勒斯曾经说过:“没有爱的知识记不牢,如果有爱在先,知识定会随之而来。在孩子有足够的兴趣问问题时,一定要留出足够的时间来回答他们的问题。”
“流水学习法”的精髓简单得有些让人难以置信,正如可奈尔阐述:“一个学生最宝贵的财富在于他的热情、好奇心和敬畏之情。如果我们剥夺了这些品质,我们实际上是毁掉了他自身感受生命、拥抱生命的那部分天性。”
“流水学习法”的四个阶段:
日前,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,劳动教育也成为教育领域颇受关注的热词。根据《意见》,未来将构建劳动教育体系,大中小学都将设立这一必修课程,家庭、学校、社会都将在劳动教育中发挥作用,有条件的师范院校将开设相关专业,而劳动素养也将成为评优评先、高一级学校录取的重要参考或依据。
为什么?因为劳动教育是自然教育的衍生,自然教育会包括很多方面,并不是带孩子去一次农场采摘、或者一场亲子旅行就算自然教育了,这最多算自然体验。
虽然这些活动对孩子的成长有一定的帮助,但是孩子通常认为这是一次游玩,一次旅行,不会与自己平时的课堂挂钩。自然教育,更应该是系统化、专业化的基础上进行的培育方法,有明确的培育目的、培育理论、培育方法和培育技术。
生活即是教育,自然就是课堂,最后想说一句,自然教育并不是父母交钱甩给机构就好了的,父母的陪伴非常重要,真正的富养,应该是身体力行的教育。
到此,以上就是小编对于自然教育课程5岁的问题就介绍到这了,希望介绍关于自然教育课程5岁的1点解答对大家有用。