大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学素质教育课程的个人好处的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学素质教育课程的个人好处的解答，让我们一起看看吧。
特长生优势和缺点？
优势：高考时文化成绩要求较低；选择学校时，一般都是高校的招体育特长生，这样所进入的大学自然就好些。
弊端：没有高考规范，评判标准含有大量主观性质； 之所以体育特长生文化课要求的分数低，是因为他们还有专业分，或者叫体育测试的分数，除了日常的学习，还要进行艰苦的训练，所以说体育生考大学并不容易，要考体院那自己的身体素质得相当的好，就要经过辛苦的训练。
好处：只要身体素质好，体育成绩好，很容易上重点，因为文化科的试题不是很难的，只要花一点时间用心学，就能上重点线了！
竞争相对较弱，因为很多体育生的文化成绩都是很差的，所以只要以文化为突破口就行了、
坏处：学的知识不够多，将来不知道能不能找到工作，很辛苦！
各校招收的特长生的总类和数量都不相同，需要针对各校专门进行询问。特长生的认证需要获得所练特长的市级比赛证书，通过到小学的认定获取特长生考试资格，并到各中学参加特长生录取考试获得进入中学的资格，但以特长生身份进入中学后，需要花费一定时间用于特长生训练，可能会影响文化课学习。
优势：
a不太需要考文化课；
b很多重点中学都收特长生；
c某些特长，如京剧等，很容易获得认证
劣势：
a大众化的特长小学需要花很多时间练特长，当然，科技类中的单片机之类的除外；
b不能直接进入重点中学的实验班，还是得在分班考试的时候通过文化考试；
c进入中学后，还得花时间练特长，耽误文化课学习（英语特长除外）;
d特长生的招收范围会每年略有调整，比如某校某年不收钢琴特长，不太适合提前做准备;
如何提高个人文化素养？
一个人只有终身学习，才能不断提高文化修养。当今的现状却不容乐观，读书的人不多，特别是对中华传统经典读得很少。尤其是中小学生，十二年的学习就是做题，变成了考试的机器。读了十二年书的学生，有很多的人写不出一篇象样的文章，写不出几个象样的字。如果追究原因，很多人就把它推到应试教育上面。其实不然，现在，我们的教育工作者也不读书，所以就只能搞应试教育。比如学语文，十二间学生充其量读了24册课本，并且这些课本大部分文章是白话文，加上老师又把它们分析很支离破碎，然后就是学生往死里去做习题，你讲语文素养从何而来？又看民国时的那些办教育的人，都是学富五车，他们办的学校，如今都让人羡慕。
本来小学生的特长是记忆，不是理解，我们却不让他们去背诵经典，天天去给他们分析课文，去做海量的习题，越做越厌学，这素质又怎能得来？
提高个人文化修养，要从这几方面入手：
一：多读书，并且有选择性阅读，重点的东西要背下来。“腹有诗书气自华”古人说，学会唐诗三百首，不会写来也会偷。意思是背会了唐诗，在一定的写作，谈话环境中，就会顺手拈来，显得文章有才气和个人有文气，所以做一个中国有学养的人，至少四大名著，唐诗宋词元曲汉文章，中国历史，古文观止等，都要通读，如果能读读二十四史，资治通鉴，五经四书，更能极大增加个人修养。
二，要立德。要坚守古人的仁义礼智信这些道德标准，三观要正，要做到新时代要求的八荣，拒绝八耻。三观正了，人就有正气，有正能量，就会显得有文化修养，就会感染周围的人。
三 ，要言行一致，言必信，行必果。对道德标准，不能仅限于知道，要身体力行，做道德模范。做一个像雷锋那样的人，做一个像焦裕禄那样的干部，知行合一，才是真正有文化教养的人。
到此，以上就是小编对于学素质教育课程的个人好处的问题就介绍到这了，希望介绍关于学素质教育课程的个人好处的2点解答对大家有用。