大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于音乐教育课程课程总结的问题,于是小编就整理了1个相关介绍音乐教育课程课程总结的解答,让我们一起看看吧。
音乐的哲学是什么?
音乐的哲学是什么?我认为,音乐通过复杂的奏、唱 使音乐成为“音乐”。音乐使我们感到轻松快乐,这也是音乐的哲学;音乐也可使我们感到悲伤,这同样是音乐的哲学;音乐还能促进了文化与历史的形成。因此,音乐哲学是关于音乐的本质(nature)以及我们对音乐的体验诸基本问题的研究。
贝多芬的音乐突破了传统的形式结构,动机型的主题运用和动力性的乐思发展,使音乐具有非凡的气势和力量。
音乐是最古老的艺术之一。人类很早就发现了她迷人的力量所在。人生信仰、时代观念、精神力量。当这些字眼组合在一起时,会让人有种激动人心的感觉。如果要用一种音乐来阐释它,那无疑只有音乐最合适不过。其申摇滚它是一场盛大的现代交响音乐。
让我们用音乐的哲学态度,尽情的享受音乐,享受人生,感悟人生。
古代《晋书·乐志》说:“是以闻其宫声、使人温良而宽大;闻其商声,使人方廉而好义;闻其角声,使人倾隐而仁爱;闻其微声,使人乐养而好使;闻其羽声,使人恭俭而好礼。”这充分说明音乐中的“五音”可以把握人的性格与行为,对人们的日常生活起到了什么样的作用。
音乐主要思路是抽象的且重在演出。因此,音乐哲学的主题常常很宽泛。而绘画或文学,可能比较易解读。因为:绘画一般专注于显在的造型以及使画家本人的表现趋于显豁的形式,作者也能够一边以口头的方式表达情感、创意和思想。音乐可以依据变化着的音调、音高或者是个人创作音乐的意图来定义。我们对音乐如何响应,直接与我们大脑的进化有关。
我觉得他们是幸福的,因为他们在做着他们疯狂热爱的事情,他们把快乐、态度传递给观众。观众被他们的表演所感动。
音乐在人们的日常生活中已经形成了一种良好的氛围,就像是生活中的调味剂一样离不开让你们的日常生活。其实,音乐更是培养美好品德的重要工具。
舒尔霍夫的早期作品受理查·施特劳斯的影响很大,一战后他受达达主义影响开始创作实验性音乐,如一首名为In futurum的小品,全曲并无一个音符。但不久后他的风格又向新古典主义转变,并运用爵士乐。他的晚年作品则更为贴近社会现实。
当我们在非常郁闷时,忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔。烦恼、不快立刻烟消云散,无有踪迹。
一般来说,音乐的学问不是哲学。哲学是关于认识世界本源的学问,而音乐不是世界的本源,只是人类社会生活的一个部分,是人类用声音来表达各种情感的艺术形式。
如果按照贝多芬的说法,音乐是比一切哲学更高的启示,那么我们可以理解为,西方古典音乐是对音乐的形式美,即理性的展现和灵魂深处的节奏、力量的外露。聆听古典音乐能体会到人生得到升华后的喜悦和浪漫情怀。在这一点上,音乐可以起到和哲学相同的作用,即感受到人类的理性的召唤和启发,音乐可以不通过哲学般的思辨说教,就可以直接顿悟到人类灵魂的深处的理性的力量。贝多芬的交响曲和小提琴协奏曲就是最好的诠释。
从一般意义上来说,音乐的本质是人们用来抒发各种情感的工具,和绘画舞蹈诗词等一样,是人们表达源于内心世界的丰富的感情的艺术形式之一。除了上述西方古典音乐以外,中国日本为代表的东方音乐则是直抒胸臆,把人生中的喜怒哀乐生离死别情感白描般地倾诉出来,其表现形式大多空灵剔透,如泣如诉,画面感强烈,如二泉映月;或热烈洋溢,龙腾虎跃,如广东音乐步步高。
没有音乐的人生是缺憾的,没有音乐陪伴的情感是寂静的沙漠。而聆听古典音乐则感受到人生的升华和对理性的顿悟。
到此,以上就是小编对于音乐教育课程课程总结的问题就介绍到这了,希望介绍关于音乐教育课程课程总结的1点解答对大家有用。