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自然教育目的和意义?
自然中适宜的环境与丰富的刺激,能够激发儿童参与体育活动的欲望,从而促进其生理发育。
自然中游戏普遍能够促进生理发育,主要因为自然环境中的各项指标(如气体成分组成、气体温度等)较之人工环境,更适宜儿童身体的健康发展;利用自然环境为背景的游戏较之利用人工环境为背景的游戏,其场景能够提供丰富、动态且相对柔和的刺激,这更能促进儿童先天的好奇心与参与运动的欲望,从而更能激发儿童参与体育活动并借此促进生理发展。
幼儿园如何利用自然课程开展生活教育?
幼儿园可以运用这些自然课程开展生活教育,比如说在在春天的时候一起到外面去组织春游的活动,让孩子们去寻找春天来临的脚步,让孩子们切身的去寻找春天来临的脚步,让孩子们切身的去感受到春天来临。从而更好的感受生活在我们身边发生。
幼儿语言教育的基本理念有哪五点?
幼儿语言教育的基本理念有以下五点:
(一)学习语言的积极性在正常儿童中普遍存在,这种积极性的充分发挥,需要相应的物质环境和心理气氛的支持和鼓励。
(二)语言作为儿童的交际工具是在他们与周围的人、事、物进行信息交流的过程中发展起来的,使儿童学会在不同的场合,能够运用恰当言语进行表述和交流,这是语言教育的重要任务。
(三)正常儿童学习本民族语或方言具有自然习得的特点,可利用本民族语或方言学习全社会通用的普通话,应使儿童掌握当地民族语或方言向普通话转换的规律,这将有利于促进儿童语言的发展。
(四)语言教育既要渗透在儿童生活的各种活动中;又要用专门组织的相应活动使之落实到所有儿童身上,从而提高语言教育效益。
(五)语言发展与思维发展是密切相关,相辅相成的,要教.儿童学习用语言指导思维过程及表达思维结果,这样又可使作为,思维工具的语言得到良好的发展。
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