大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于社区教育课程开发研究的问题,于是小编就整理了4个相关介绍社区教育课程开发研究的解答,让我们一起看看吧。
什么是校本课程开发,成功有效的基本标志?
我个人认为应该是符合学校学生需求、满足学生的个性发展、促进学生的全面发展。校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。
主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
信息技术研究活动劳动教育合称什么?
信息技术,研究活动,劳动教育合称综合实践活动课程。
综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。
综合实践活动课程的目标就是通过研究性学习、社会实践与社区服务等活动,培养学生独立的、持续探究的兴趣;使学生获得丰富的参与研究、社会实践与社区服务的体验;进一步提高学生发现问题、提出问题和分析问题的能力;
使学生掌握基本的实践与服务技能;培养学生分享、尊重与合作的精神;使学生养成实事求是的科学态度;培养学生的服务意识与奉献精神、社会责任心与使命感。
校本课程开发包括那些范围?
1、学科学习拓展性课程强化学科知识拓展,特别是学法指导,还有学科竞赛,也有对学科教学补缺补差的。
2、科技发明探索类课程(以实验研究为主题)内容选择:航模、无线电、电脑网络、软件制作、天文地理观测、环保、数学、物理、化学、生物工程等等。
3、学习、生活技能类课程内容选择:摄影摄像、园林设计、植物栽培、交际礼仪、时装设计、家政服务、公共资源使用(如利用图书馆资源)、市场知识等等。
4、体育技能类课程 内容选择:游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。
5、报告、讲座类课程心理辅导课:
6、艺术类课程内容选择:文学、电影、电视欣赏、中西方美术欣赏、歌舞、乐器、雕刻、书法、绘画等。
7、活动类课程内容选择:以学生主体性活动为主题的各种拓展知识、发展能力、培养兴趣特长的学生社团活动,各种社区服务和社会实践活动(如学生演讲、辩论、文学创作、采访主持、现代企业参观、主题旅游、到社区开展有意义的活动等等)。
地校课程是什么?
根据教育部有关基础教育教育改革和课程改革是要求,各地及各地中小学都编辑出版了具地方特色、学校特色的教材,并且开设了采用地本校本教材开展教育教学活动,这一类的课程就称为地校课程。
地校课程是以学校为本的课程,指学校在党的方针政策、国家和地方课程计划的指导下,以明确而独特的办学教育哲学为指导思想,以进一步提高学校的教育教学质量为导向,在对地方、学校和学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社会和学校的课程资源,通过自行探讨、设计或与研究人员或其他力量合作等方式编制的多样性的、可供学生选择的课程。
校本课程主要分为两类:
1、使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校的特点和需要;
2、学校设计开发新的课程,即学校在对该校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。
到此,以上就是小编对于社区教育课程开发研究的问题就介绍到这了,希望介绍关于社区教育课程开发研究的4点解答对大家有用。