大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于性教育课程在哪个阶段的问题，于是小编就整理了2个相关介绍性教育课程在哪个阶段的解答，让我们一起看看吧。
青春期性教育缺失的后果有哪些？
对孩子青春期性教育的缺失，会导致孩子无法正确的认识性冲动，不能正确的看待爱情以至无法处理好两性及婚姻关系！
网络百科解释性冲动是指在性激素和内外环境刺激的共同作用下，对性行为的渴望与冲动。性冲动不局限于性器官，还连及整个身体及心灵。性冲动是青少年青春期身心发展的结果，是正常的生理心理现象，青春期出现性冲动孩子不应感到羞耻，企图遮掩，家长也不能置之不理或拐弯抹角的制止，正确引导才是正道！
从生理上：帮助孩子安排正确的作息时间，身体清洁等；心理上，学会与孩子交心，适当进行性教育，帮助孩子树立学习目标或发掘孩子的兴趣爱好，保持孩子心情舒畅，心理健康，不能因为青春时期的对性的好奇与冲动耽误孩子一生！
请不要将孩子青春期对异性的美好感贴上标签，这时候孩子的爱情观正在萌芽，孩子对异性产生好感，家长请不要将孩子一巴掌拍死，将孩子的好感与“性”挂钩，学会听孩子的话，明白孩子对异性好感的来源，进行正确的疏导，需要进行适当的性教育，你要知道，即使你不说，孩子也会自己学习，尝试禁果之后，父母们追悔莫及！
性教育的缺失直接导致的可能就是婚姻的不幸，很多家长觉得和青春期的孩子谈婚姻关系为时过早，但等到孩子真的走出学校，走上社会，到了结婚的年纪的时候，他的婚姻观已经形成，你想让他听你的都是不可能的。我身边有朋友因为性儿和异性结婚，他不知道结婚的意义是什么，不知道自己想要的是什么，着急的进入婚姻的殿堂，一生都是悲剧，很多贫困地区的女孩结婚生孩子，变成生育孩子机器的屡见不鲜，他们不了解性，因为社会和家庭的压力着急进入婚姻，就注定了一辈子为别人而活。
青春期性教育必不可少，亲妈学堂建议，性教育，越早越好，在孩子的成长中潜移默化，不以此为羞，正确对待，给孩子最明智的教育！
有可能后果很严重
事件：女高中生午休时间操场产子
时间：2017年11月
地点：渭南市蒲城县一所学校
午休时间一个女生在操场后面的一个小巷道里生了一个小孩，当时女生生产时选择的地点比较隐蔽，但环境恶劣。但即便是这样，这起校内产子事件还是迅速发酵。而该女生才16岁，读高二。虽然发生了不该发生的事情，但是看到倒在血泊中的女孩，学生紧急拨打120,将女孩送到医院，据妇产科大夫说是足月生产，母子平安。
事发后，该校已经准备着手给全校学生再次加强青春期教育讲座，同时给女生们做一次全面体检。
以前可能觉得性教育比较难以启齿，现在很多人已经意识到性教育的重要性，这没有什么丢人的，相反通过青春期性教育能够避免很多类似事件的发生！
青春期是个体在生物性和社会性的发展上走向成熟的时期，在这一时期生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，在理智，情感道德和社交等方面都还未达到成熟的指标，还处在人格化的过程中，因此有心理学家称这一时期为暴风骤雨时期。
而性教育这一敏感的话题撞上青春期这一特殊的时期，会产生各种让家长如临大敌或避之唯恐不及的话题，但是孩子们一天天长大。随着他们的身体发育。他们的心里自然也开始渴求关于性的一切信息，家长应该是孩子的第一任性教育者。而学校是孩子青春期主要的生活休息场所，所以承担起了这个重任。
性教育缺失，会导致青少年在荷尔蒙爆发期时，因对异性的渴望，而产生恐惧或者强烈的好奇心。诸如天天思念某个或多个异性，想触碰异性身体，从而产生极大的困扰，怀疑自己是否有心理疾病，其造成的心里压力与阴影，无法估量。再者因为一种想窥探“秘密”的心里，即好奇心，想探索禁区，偷吃禁果，却不知后果，而对自己或他人造成严重的伤害。如2013年2月19日，北京市公安局海淀分局接到一女事主报警，称2月17日晚在一酒吧内与李某某等人喝酒后，被带至一宾馆内轮奸。7月8日，北京市海淀区人民检察院依法对李某某等人涉嫌强奸一案向海淀区人民法院提起公诉。8月6日，李某某的监护人前往北京市公安局报案，提交关于酒吧经理等人涉嫌介绍卖淫和敲诈勒索犯罪事实的控告函。
青春期，多么令人向往的字眼，阳光、积极、青葱年少、懵懂、一切都很美好！
我国的性教育一直是一个比较尴尬的境地。由于儒家思想的感化，大多数中国人还是比较保守，对于性教育方面显得比较“内向”。
虽然随着时间的变化，社会的变化，信息传播迅速加快，孩子们在越来越年少的时候接触到的性知识越来越多，但还是缺乏系统的专业化的学习。从小学到初中到高中大学，生物课程里虽然用科学的角度“一扫而过”，但青春期孩子的求知欲望是巨大的，尤其是对异性的“探索”。
性教育的缺失导致的是青春期孩子们的忐忑、惶恐、还有叛逆的“禁果”诱惑。
在国内，家长在孩子青春期的性知识教导基本属于“零”。问过许多人，都说父母从来没有这方面的知识“传达”。在学校，老师的性教育传授大多是以生物课本中的知识“蜻蜓点水”。也不愿意深入的给孩子们讲解。主要也是不知道怎么样才能让青春期孩子们正确的理解这方面的知识，所以就造成了青春期性教育额的空白。
大多数的青春期孩子了解这方面知识是通过电视电影，国内的影视没有分级制度，也造成了统统都可以看的现象。血腥、暴力、色情无不充斥着影片中。岛国影片的非法传播成为了青春期性知识传播最广的“途径”。虽然网络监管越来越严格，但总有一些灰色地带对孩子们“开放”。
我们作为过来人，感觉性教育是羞涩的，是含蓄的，同时也是正常的。但作为青春期的孩子们来说，那就像洪水猛兽一样，影响着自己的人生观。
我们最希望的就是国家在这方面教育上能够有所探索，而不是简单的“浅尝辄止”，在教育的某些深水区，我们不能“因噎废食”，改革不是一句空话，是要从各个方面，尤其是对国家未来这些建设者们。
希望国家的教育不仅仅体现在文化知识传播中，还应该在人文社科还有心理建设和道德建设上更上一层楼。
共勉！
其实在国外孩子从幼儿时期不论是家庭教育还是学校教育就已经开始普及“性知识”了
而在国内，我们总是避而不谈，家长遇到孩子问这方面问题也感觉非常难堪
我们越难堪，孩子越不知所措
孩子在青春期身体开始发育，第二性征表现
如果在小学阶段就已经了解了自己身心发展的规律，那就不会有那么大的兴趣
也会把这件事看做是平常，但我们从小开始就谈性色变
没有给孩子树立良好的性教育理念
孩子进入青春期对于性的好奇就会让孩子自己去探索，从而引发很多我们不愿意看到的结果
教育的发展历程是什么？
1、原始社会的教育特点：原始性、非独立性、全民性、自发性、无阶级性。
2、古代社会的教育：奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。使教育成为独立的形态。
东西方共同特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性。
(1)古代中国：
夏代，我国就有了学校教育的形态。瞽宗是商代大学特有的名称。
西周，“学在官府”，并有“国学”“乡学”之分。其教育内容是以礼乐为中心的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。
春秋战国：稷下学宫。
两汉：罢黜百家，独尊儒术。
魏晋南北朝：立国子学与太学、九品中正制。
隋唐：六学(国子学、太学、四门学、律学、书学、算学)，二馆(崇文馆、弘文馆)。
到此，以上就是小编对于性教育课程在哪个阶段的问题就介绍到这了，希望介绍关于性教育课程在哪个阶段的2点解答对大家有用。