大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育课程生产线的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育课程生产线的解答，让我们一起看看吧。
把孩子推进补习班，每天“流水线上”真的是我们想要的吗？
这种现象真的不是我们想要的，也不是孩子想要的。暑假孩子用来休息的。如果暑假让孩子跟学期内一样，紧紧张张地学习，那还要暑假干什么呢？！
学习是脑力劳动，不是拼时间、拼身体的体力劳动。孩子学习和成年人工作一样，也需要休息。换位思考一下，如果成人被要求没有周末、没有休息时间、每天晚上都加班，成人会开心的工作吗？！工作效率会高吗？！会没有职业倦怠吗？！现在的孩子真的是“白+黑”、“5+2”的学习。我们都不提倡成人那么去工作，担心会影响身体健康。但是，我们的孩子哪一天不是那样过来的，他们正处在身心成长的关键时期，那样高强度的学习对身体的伤害的严重程度可想而知，只是孩子身体机能旺盛，这种不良影响被潜伏起来了，没有轻易的表现出来而已。
“望子成龙，望女成凤”的心情和愿望，我们都能理解，未来社会的激烈竞争对孩子综合素质的高标准、严要求，我们心里也十分清楚。但是有一种残害叫“揠苗助长”。高强度的学习和孩子极不情愿的被动学习，会严重挫伤孩子学习的积极性，会让孩子讨厌学习。孩子都讨厌学习了，何谈提高孩子的学习成绩和未来发展？！
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其实不用过分担心。上补习班也是一种学习，毕竟是查漏补缺。数学不行，补数学；英语不行，补英语，以此类推，毕竟这些学科在未来考学和发展中都有重要的作用。人非全才，每个人都有自己的不足，因此通过补习班能够获得相应的进步。另一方面，补习班是课余的“负担”，如果在课堂不能尽快吸收，自己又不能独立解决，那么就需要补习班的帮助。相对而言，小孩子比较活跃，在自律方面不够严格，因此补习班在一定程度也能够帮助孩子进行学习习惯的整理。当然，以考试为导向的教育不免出现“流水线生产”的问题，这个需要大家根据个人情况进行规避。家长需要正确认识这个问题，同时引导孩子意识到这个问题，不要产生抵触心理。很多时候，家长和孩子都不喜欢补习班，视其为洪水猛兽，结果最后适得其反。适量参加补习班没有问题，收获颇多，但是过量，特别是严重超过孩子承受能力的补习班会带来不良后果。在孩子参加补习班之余，家长可以帮助孩子拓宽眼界，帮助他们解压。孩子的选择权利不大，那么家长就需要进行合理的选择。根据孩子的情况，除了必要的课程准备外，主动带领孩子从作业中解脱，打开眼界，不就正好可以摆脱“流水线作业”的难题？虽然现实摆在眼前，但可以依靠自己的处理，将一个看似不好的结果进行扭转。
到此，以上就是小编对于教育课程生产线的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育课程生产线的1点解答对大家有用。