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深圳市确定创客教育课程的培养目标有？
1.创客教育目前主要是以创客的课程而实现的。创客课程不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合。入门级课程可以侧重电子、机械、材料、计算机等基础学科知识的讲授与操作技能训练；中级课程可以侧重 3D 建模、制造、电路装配、电子切割、高级编程等较复杂的技能训练 ；高级课程则可以进行综合性的创新实战，围绕某个现实项目和问题，让学生以团队形式协同创造新方案和新产品。除了开设专门的创客课程外，也可以结合学科内容设置创客课题，将创客教育的理念融入学科教学中。
2.创客教育的核心即创新与实践，显然，这是未来人才培养的必然需求，而且也是中国学生最缺乏的能力之一。可见，创新实践能力的培养是创客教育培养的基础目标。因此，这一阶段主要从培养创新与实践能力的角度出发实施创客教育。
3.创客教育目的：
1、培养学生的四种能力，观察力、发散思维能力、联想力和想象力、
动手能力；
2、养成创新的思维习惯；
3、知识活学活用，让知识为创新服务；
4、培养创新发明的兴趣。
创客协会是什么？
深圳市创客协会（“创客协会”）成立于2017年，成员主要由新一代信息技术、高端装备、新能源、新材料、生物医疗、节能环保、文化创意及教育等行业中，具有创新精神的个人及组织所组成。
定期与政府相关部门保持双向沟通交流，及时知悉及解读政策与资讯、获取政策红利及支持。
与协会内部的专家委员会、事务委员会密切沟通交流，获取相关行业的专业建议以及优质的事务性服务。
与各类知名投资机构（国有、私营的投资基金、产业投资者等）建立沟通交流机制，定期举办路演活动、投融资对接。
协会内部会员的沟通交流，了解更多行业发展及创造创新成果，拓展人脉资源。
创客是什么？
创客是指不以盈利为目标，努力将各种创意转变为现实的人。
这个词源于英文单词“Maker”，最初起源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客教育是近几年伴随着创客运动的兴起，逐渐在校园内外发展起来的一股创新教育热潮。
创客是深圳创联时代电子商务有限公司旗下手机品牌。
深圳创联时代电子商务有限公司成立于2010年，是一家专业从事移动通信产品研发、生产、销售和服务的高新技术民营企业。主营电子元器件、通讯设备、计算机软硬件、手机主板、笔记本电脑的技术开发与销售。
创客教育大赛是什么意思？
顾名思义就是创客参加的大赛。
但是对于创客群体而言，不愿意直接称呼为大赛，对于创客而言，分享和体验快乐是非常重要的内含品质。因此目前多采用创客马拉松的形式，即在限定的时间内，多为3-7个小时，也有两到三天的，完成限定的任务，做出要求的原型。这个过程中需要运用到多种数字加工和编程技术。这种形式在国外非常普遍，国内清华大学、同济大学等多所知名高校都组织过类似的活动。北京市去年组织了第一届面向中小学生的少年创客秀，分为两部分，一个是已有创客作品的展示，一个是类似马拉松的形式。
创客教育”是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和
创造力的天性。
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