大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学教育课程在家学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学教育课程在家学习的解答，让我们一起看看吧。
现在疫情时期，小学阶段的孩子如何在家安排学习计划？
我们2月10号已经在钉钉上开始上课了，停课不停学，每天上午两节主课一节副课，下午也是两节主课，一节副课，但是在家里上课呢，小孩子的自主性没那么好，他会一会儿喝水，一会儿上厕所，挺麻烦的，还是在学校上课会比较好一点，所以还是希望疫情快点过去，恢复正常的生活，中国加油！
疫情期间，根据“停课不停学”的要求，孩子们都从传统的在校学习改为在线学习，相较于在校学习，在线学习有利有弊！利的方面在于，在线学习在时间安排上较为灵活——因为可以看回放。弊的方面在于，父母在安排学习计划时，要考虑学习效果、对孩子眼睛的保护等。
个人建议应该根据家庭的作息时间，首先给孩子安排好作息时间，避免孩子因为依然在家，而养成不好的作息习惯。在此基础上，在根据孩子特点，安排学习计划，如上午2小时数学，1小时英语，下午2小时语文和阅读，1小时其他科目学习，并间隔1个小时左右进行适当运动休息。当然这些安排都应该根据孩子的个人特点而定。
40分钟一节课，小学一二年级孩子上课坐不住，怎么办？
四十分钟一节课，小学一二年级孩子上课坐不住，很正常。因为孩子刚经历幼儿园三年，习惯了以游戏，玩乐，运动为主的生活，现在进入小学，要他们遵守纪律，坐上四十分钟，并学到一定的知识，这有难度。主要表现在：
1上课注意力不够集中。
2很难持续端端正正坐四十分钟。
3课堂规则不太适应。
如何让这些学生能坐下来并快速适应小学生活呢？
1老师有亲和力，拉近与学生距离，让孩子们克服对新环境的恐惧。
2老师的课堂尽量生动有趣，妙趣横生，吸引学生注意力，提高课堂效率。
3多进行组织教学，发现学生上课走神或注意力不集中，及时提醒，并进行组织教学。如：一二三，坐正端。小嘴巴，不讲话。
4及时表扬鼓励。发现孩子的闪光点，马上表扬，以点带面，辐射全班。如：嘿嘿，你真棒。
5提问面向全体学生。课堂上，适时提问，面向全体学生，对于个别走神的孩子因老师提问不得不认真听讲。
孩子小，一，二年级的孩子上网课必须要大人培伴，孩子这个年龄段，不懂的学习是为了什么前途，是为了什么将来，这一切对孩子们都无关。
这价段的孩子衣食无忧，玩耍是孩子们的本性，只有家长严格要求，耐心培养才会有好的收获。
谢谢邀请！
小学低年级孩子上课坐不住，是个十分普遍的现象，也是令老师十分头疼的问题。任何事情的发生都是有它的原因的，要想有效解决学生坐不住的问题，也得先了解它的原因。
首先，它和低年级小学生的年龄特点有关。
从生理上说，小学低年级孩子正处在急剧长身体的时期，他们的骨骼和肌肉的耐力还比较弱，如果坚持一个动作时间稍长，就会觉得疲劳。所以，稍微坐久一点，他们就要活动一下子；同时，他们的神经系统的活动，兴奋强于抑制，表现为活泼好动，精力充沛又不能控制自己。
从心理上说，他们的注意力不容易持久，不够稳定，容易从一个事物转移到另一个事物上去，并且往往随兴趣而转移；他们的意志薄弱，目的性差，趣味性大，毅力小，不能约束自己把注意指向老师的教学活动中去，因此，常常会乱动，做一些小动作。
其次，它和老师组织教学活动的水平有关。
如果教学活动新奇有趣，即使是比较好动的孩子，也会被吸引过来。相反，如果教学内容乏味，方法单一，缺乏趣味性和针对性，或者内容过难过深，学生听不懂，或者老师讲得啰嗦，学生不想听，就会感到无聊，坐着难受。
第三，它和孩子的学习目的性有关。
有些学生缺乏学习目的性，没有形成应有的学习动机，还以为来学校就是玩的，这些孩子也往往缺乏良好的家庭教育，或者回家后没人管教，养成了一种不守规矩的坏习惯。因此，就很难坐下来好好学习。
针对以上分析，要改变这种情况，我有如下建议：
小学生没问题，老师有问题。
学校要提供一个良好的学习环境与气氛。小学生坐的住就坐，坐不住就不坐，不管以何种方式，都能听懂你的课。老师应该有很多种办法，比如大班变成小班，改固定位置为随意位置，四十分钟课变成三十或二十分钟，等等。
还有，老师要保证讲课精彩，能吸引住孩子们的眼球。如果老师讲课有问题，枯燥无味，孩子们必然精力分散，坐不住，听不懂啊。
【超姐观点】一二年级的小学上网课坐不住是正常现象，这个年龄阶段的孩子心智正在发育，从幼儿园到小学过度有的孩子适应时间长些。家长积极帮助指导就行。
我家孩子属于心智发育比较晚的孩子，上一年级时老师给我说“铅笔盒掉了能捡一节课，上课老是左顾右盼静不下心来，问他也不知道在干什么，反正就是坐不住！”我发现孩子看动画片一看一个小时，纹丝不动的坐在沙发上。看来是兴趣使然。我投其所好陪他看动画片，看一会我们一起看看书，我给他讲讲故事，一会儿画画，每项活动时间开始不要太长，一点点延长，一般卡在四十五分钟左右，慢慢的孩子干什么就有条件反射，大概到这个时间节点他就能静下来，做一件事能安静的坚持下来。
孩子上网课你在陪孩子的时候，可以做为他的同桌和他一起比赛看谁做的端正，谁记得快，这时你要学会示弱，装作输给他，孩子都有好胜心，让他更有兴趣听下节课。课后你们一起交流听课的内容，尽量让他讲，不对的或拉下的你做提示，慢慢培养他上课的兴趣，孩子学什么感兴趣了就会做的住了！
40分钟一节课，，小学一二年级孩子上课坐不住，怎么办？现在特别是低年级的孩子上课上网络课坐不住的孩子肯定有。那家长必须在身边看着，还有平常一定要培养他们的耐性，找准一个点，孩子们还是能听话的，比如说给他们做一点小游戏，玩一点手工活，他们这个年龄最喜欢做手工活，创意新，先吸引他们专注坐下来，说看看谁先做的又快又好。谁就是第一，我经常陪孩子们玩手工活，剪纸橡皮泥，沙子等一类的游戏，吸引他们来做，不知不觉一个小时就过去了，不然他们根本坐不住，把家里翻的乱七八糟，主要大人们千万不要自己在那里玩手机，不跟孩子们互动，让他自甴自在习惯了才形成的坐不住，教育孩子首先要从大人自己做起，你的一举一动在孩子们的眼里都是榜样，他们天天都看着你呢？
遥遥无期的假期，家长在家是怎样陪孩子上网课，学习的？
作为小学生的妈妈，疫情之下，我们被隔离在家，这很大的限制了我们的生活，同时也打乱了孩子的学习进度。但停课不能停学，如果这个阶段随任孩子自由散漫，那估计开学后，严重的反差就会出现在自己孩子的身上，那么，如何避免这种情况出现呢？我个人认为应该做到以下几点。
一，身正为范，用自己的言行去影响孩子。
父母作为孩子的第一任老师，一言一行，深深影响着孩子。如果想让孩子爱上学习，爱上读书，父母就应该自己先要做到，放下手机，关上电视，拿起书本，可以和孩子一同学习，也可以发起家庭读书分享会等，努力营造一个学习的氛围。
二，制定一个明确的学习目标，有计划的开展学习。
现在，各个学校都已经开始网上授课，但毕竟网课有它的弊端，远不如在教室学习有代入感，那样更容易吸收，这就需要家长在网课结束后在进行一次辅导，对重点，难点进行讲解。如若对年级较高的孩子，遇到无法辅导的情况，还可以看网课回放，或其他网课讲解。父母在这期间更多的是给予陪伴就可以。千万不要以一种命令的姿态打压学生，否则，学习会很被动，甚至起逆反心理，有抵触情绪，无心学习。
三，密切关注心理变化，促进身心健康。
人和动物一样，都是要动的，如果长期被圈养在家里，身心必定会有波澜，有的可能忘乎所以，随心所欲，有的可能因为自由受限闷闷不乐等。这期间，作为父母就要以朋友身份多和孩子聊天，谈心。比如，聊一聊对疫情的关注和看法，聊一聊以后人生的志向，聊一聊以往学校的趣事等，先做一个倾听者，让孩子愿意敞开心扉同家长聊天。与此同时，根据孩子的状态适时进行引导教育或心理调整，确保孩子身心健康。
四，劳逸结合，营造一个轻松愉悦的环境。
在学习之余，可以和孩子做一些寓教于乐的游戏，比如五子棋，象棋，适合室内活动的运动，让沉闷的心，适度的放松。只有心情愉悦，这样做事也好，学习也好，才能事倍功半。
总之，学习是枯燥的，但学习也是蕴藏无穷乐趣的，我们找准孩子的兴趣点，并予以支持和鼓励，相信每个孩子都能成为一个最棒的自己。
一、首先从整体来看，有以下几种类型：1.“宠辱不惊型”，学校或者老师布置的任务照单全收，但是也不发表自己的看法，也不参与讨论，无论量有多大，有多难，照单全给了自己的孩子；2.“怨声载道型”，在家陪孩子写作业，一会抱怨老师，一会抱怨孩子，总之处处不舒服；3.“鸡犬不宁型”，正所谓孩子一写作业，整个家都会陷入不安当中，特别是再遇到一些“熊孩子”，那家里简直就是一个大型翻车现场；4.“应对自如型”，对于学校和老师布置的学习和任务，都能帮着孩子很好的完成；5.“放任不管型”，由于疫情，家长们都有着非常大的心理压力和生活上的压力，没有更多的精力再去管孩子的学习，很多时候也因为家长自身的文化水平，也是有心无力；6.“可有可无型”，这种家长就是老师一提醒，马上去管一下孩子，或者偶尔想起来了再去管一下，没有给予孩子持续性的关注。
二、资源问题。面对网课，家里的电视，手机全部都调用了起来，特别是家里不止一个孩子的家庭，资源的分配是首要问题。
三、信息的接受与回复。网课一开始，大量的信息迅速充斥而来，特别是学科又多的学生，各种通知、学习资料等等，很多都需要家长来完成。
四、每日的打卡。各种健康打卡、作业打卡等等，一系列的打卡也是让学生和家长应接不暇。
五、帮助孩子规划好时间。在家上课不同于学校，有铃声、规章制度和面对面的任课老师，时刻能提醒和关注学生，在家里这些工作都需要家长来帮助学生完成，规划好时间，按每个时间段做该做的事，非常的重要。
六、有效的监督与管理。学生正是身心发展的快速时期，各个方面都不成熟，缺乏良好的自控和自主能力，因此需要家长日常的监督与提醒，帮助孩子建立良好的行为习惯。
七、有益的亲子互动。面对疫情，孩子们的心理压力也很大，特别是还要整天宅在家里上网课，心理压力会更大，因此家长要在孩子学习之余，陪孩子聊聊天、看看电影、一块做做家务、一块完成一件手工作品等，促进感情的交流。
八、必要的心理疏导，特别是有些方面能力与知识的家长，要给孩子进行心理疏导。
九、值此重要的时刻，正是对孩子进行世界观、人生观、价值观教育最重要的时刻，也是对孩子进行爱国教育的时刻，同时也是对孩子灌输知识重要性的时刻，因为孩子们正在经历其中，因此，家长们一定要正确引导孩子。
最近一段时间，网上学习，把一些家长弄得是无所适从。超长的假期，那些神兽们在家里的表现各异，有的是跟着老师的节奏认真学习；有的上课带听不听，作业从来不做；有的是手机不离手，几个死党一天到晚网上打游戏，学习根本就不当一回事，还有的是想办法对付老师，弄一个假学习的样子，让老师以为他在学，其实，从来就没学过。针对孩子们各种招术，家长们是无计可施，更是有苦说不出。据报道，前段时间一个上海的家长，被自己的小孩气得要跳河。许多家长是叫苦不迭，感慨老师教学的不容易。在此，作为老师的我，根据目前的情况，尤其是网上学习阶段，家长对孩子的监管提几点些意见，供大家参考。
一、家长要以身作则，做孩子的榜样
作为家长，不要总是一味地指责和要求孩子，你应该怎么，不应该怎样。家长自己应该做孩子的榜样，比如在家不要老是躺在沙发上，或者老是捧着手机，甚至小孩在电脑上学习，你却在那里追剧。诸如此类，去教育孩子都不一定有好的效果。当孩子在学习的时候，尤其是那些自律性不强的孩子，家长也应该趁此机会好好学习，看看书，哪怕是一部名著。特别是年龄不大的小孩，他一直都在模仿自己的父母。如果你做孩子的榜样，相信孩子也会很快的改变，不学习的孩子也会受到你的影响，投身学习。
二、营造良好的陪伴氛围
家长要学会从孩子的角度思考问题，多一些包容和理解，学会让自己的情绪从合适的渠道释放。比如可以在心平气和的时候，和孩子做个小约定，当要发火或控制不住情绪的时候让孩子做一个手势提醒自己。家长自己焦虑不适的时候，也需要舒缓心情，这时候可以听听轻音乐、看看书，尽量不把负能量、坏心情传给孩子。更不能在心情不好的时候，拿小孩撒气。
三、和孩子说话，多商量，少命令
有的家长，喜欢高高在上的和小孩说话。其实，现在的小孩不吃这一套。现在的家长，也应该改变观念，和孩子平等相处。比如，现在在家，小孩在看电视，需要提醒孩子该做作业了，你可以这样说“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说“别看电视了，快去做作业！”这样的话语会让孩子感觉到你很尊重他，愿意听你的话。小孩估计正看到精彩处，即便他当时没看完，不想走，你这么一说，他也不会和你发生争执，激化矛盾。相反，他正看到兴头上，你让他去做作业，加上你的语气是带命令的，即便是去了，也是不高兴的，即便是去了，做作业也是不安心的。
四、和孩子说话，多引导，少训斥
对孩子的坏习惯、坏品行等，家长不必要委婉，但也不可采取训斥的方式，而是要平等而严肃的和他谈一谈，也可以订出一些小的惩罚措施。当然，谈的时间和地点要正确。比如在他学习结束的时候，就在他的房间。你不能在吃饭的时候，不能在他做作业的时间或者他看电视的时候。对于小孩犯错误，家长自己应该认识到，犯错误不可怕，只要改正就行。所以，不要任务小孩犯错就是大逆不道，就不得了的事。对犯错的小孩，不要训斥，引导他，指出对错的利害，限期他改正就行。
五、和孩子说话，多了解，少窥探
最近，孩子都在家上网课，当孩子结束网课后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课。多了解孩子学习上的问题。不要窥探小孩的房间，不宜打探孩子的隐私，要给予孩子尊重和信任，多和孩子交朋友、多聊天，从日常生活中了解孩子。可以每天傍晚陪小孩散散步，借此机会，一起问问他今天的学习情况。让他告诉你一些学习上的事。对他表现出来的优点要及时表扬，对待孩子一定要多看优点。每个孩子都与众不同，孩子居家学习期间，家长要多看优点，多发现特质。
六、不要时时刻刻盯着孩子
有的家长喜欢盯着孩子上课、写作业，一旦发现有问题，或字写错写歪了，喜欢自己帮孩子涂擦，甚至批评、埋怨、责怪孩子。孩子在如此紧张、焦虑的氛围中，学习兴趣之门很难打开。有这样习惯的家长，不妨改变一下习惯，孩子在家学习的时候，不管他多小，你都要放手。建议家长在一旁拿本书读读，或者轻手轻脚做自己的事情，不要轻易打扰孩子。让他独立完成任务，因为这样可以让孩子找到成就感，孩子也是这样慢慢长大的。
到此，以上就是小编对于小学教育课程在家学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学教育课程在家学习的3点解答对大家有用。