大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于开放教育课程构成是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍开放教育课程构成是的解答，让我们一起看看吧。
怎么来描述国家开放大学？
国家开放大学是教育部直属、以现代信息技术为支撑、主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。
是由国家开放大学总部、依托省级广播电视大学（开放大学）设立的省级分部、主要依托广播电视大学分校和工作站设立的地方学院、学习中心（教学点）四级机构组成的办学体系。
国家开放大学办学网络覆盖全国城乡，并与政府有关部门、行业、企业、社区等合作，利用卫星、电视、互联网等技术渠道，为社会学习者提供形式多样的学历和非学历继续教育。
什么是办学体制？
有人认为，办学体制是教育行政部门对各级各类学校的兴办进行管理的一套制度体系。
也有人认为，办学体制是指在国家教育基本法规定的原则之下，办学者或办学主体是由哪些团体或个体组成的，国家赋予其什么样的权利和义务，对其有何种最基本的要求。
总之，办学体制所突出强调的是办学主体，即由谁出资，由谁兴办学校，在此基础上办学体制还涉及到办学主体在什么样的制度环境中办学，办学过程中享有什么样的权利，应履行哪些义务和遵守哪些规章制度所做出的要求等。
办学体制改革是优化教育资源配置，提高教育资源利用率，化解教育投入不足与资源相对浪费之间矛盾的有效途径。
目前我国办学体制改革逐步形成了以政府办学为主体、社会力量共同参与、公办学校和民办学校相辅相成的多元化发展道路。
办学体制改革发端于教育体制及教育管理体制改革，而它们又发端于经济体制改革，其分水岭为改革开放。
改革开放以前，在高度集中的计划经济体制下，政府是唯一的办学主体，各级各类学校由政府包揽，政府掌握着开办学校所需的财政、经济、政策及制度上的所有稀缺资源，办学规模、专业设置、投资制度、招生规模及教学内容等全都由政府统一规定，各级各类学校照章行事，这种教育体制在建国初期我国各种资源短缺，规章制度不完善时，有利于政府集中力量办教育，使新中国的教育事业快速起步，快速发展；
但改革开放后，随着市场经济的成功运作，经济形势的日渐看好，人民生活水平的不断提高，人民群众文化水平的进一步发展，大众对教育的需求也逐年递增，在这种情况下，单纯依靠政府投资办学的国有化办学体制的运作日显吃力，国家经济力量的有限性已成为制约我国教育事业进一步发展的瓶颈。
函授大专和开放大学是不是一样的？或者自考大专哪个好？
谈不上那个比那个好
都是成人学历，谈不上那个比那个好。其实读学历都是有一定目的性。只要能用，好与不好其实没多大差别。
同等条件下，全日制毕业的肯定受企业欢迎，毕竟学习时间长，各方面素质都好一点。但是如果你能力出众，不管你是自考 还是成考，或者开放大学，只有你能符合企业的学历最低要求，肯定非你莫属。特别是靠业绩类胜出岗位，更是如此。
我今年刚参加了成人高考，报的是专升本，函授，已经被录取，前天刚去学校去报道了。
我首先来说说函授大专和自考大专的区别，函授大专需要参加统一的成人高考，就是和高考一样，要参加入学考试，录取后会发放通知书，按通知书报道就可以了，学制一般是2.5年。只要参加考试被录取，毕业一般都能拿到毕业证。这个相对自考大专来说容易太多了。自考大专没有学制限制，只要你能通过每一门课程的考试，半年就能拿到毕业证。但这是对于学习能力比较强的同学来说的，学习能力一般的同学我建议还是不要报自考的好，自考现在来说太难了，通过率特别的低。对于后续学历来说，国家在这两方面都是承认的，学信网都是可以查询到的。
下面我再说说开放大学，国家开放大学是教育部直属的大学，就是原来的广播电视大学，又称电大学历、开放教育。费用比较低，专业比较全，毕业也想对容易。
另外还有远程教育，也叫网络教育，学制一般也是2.5年，入学门槛比较低，毕业也想对容易。后续学历国家在这几方面都是承认的，社会也是认可的，都可以报考企事业单位，公务员研究生，相关的职业资格证考试，评职称，升职加薪等等。
谈不上哪个比哪个好
都是成人学历，谈不上那个比那个好。其实读学历都是有一定目的性。只要能用，好与不好其实没多大差别。
同等条件下，全日制毕业的肯定受企业欢迎，毕竟学习时间长，各方面素质都好一点。但是如果你能力出众，不管你是自考 还是成考，或者开放大学，只有你能符合企业的学历最低要求，肯定非你莫属。特别是靠业绩类胜出岗位，更是如此。
到此，以上就是小编对于开放教育课程构成是的问题就介绍到这了，希望介绍关于开放教育课程构成是的3点解答对大家有用。