1.观察活动。让孩子能在任何时间，任何地点里认识这个社会里发生的事情。比如吃饭时间，大家都在吃饭，看电视时，大家都在沙发上看电视，散步时，唱歌时，绘画图时，这些场景都在干什么，要介绍给孩子知道。
2社会生活知识。看到筷子，碗筷，可以介绍给孩子说这个是什么时候用的东西。介绍自己的名字是什么，爸爸妈妈，爷爷奶奶，姐姐弟弟的名字，年龄，性别，家庭住址等。
3.认识天气。比如说晴天，阴天。雨天，月亮，太阳，星星，刮风都能让孩子自己掌握，分别的出来。
4.认识瓜果。常见的蔬菜瓜果比如木瓜，芒果，榴莲，山竹，橙子，苹果，西瓜，白菜，米饭，汤等。
5.数学的启蒙。走路，上台阶时，可以让孩子自己学下数数，1，2，3，4……一般能数到十位。你的孩子能吗，看到模特，看到大树，看到飞机，让孩子自己数数有几个。
三岁叛逆期的小孩要怎么引导？采取怎样的教育方法好呢？
从心理理论的角度讲，三岁的小孩子还没有进入叛逆期，基本上不会有典型的叛逆表现。
三岁的孩子之所以会出现所谓的叛逆现象，更多的还是父母在养育孩子方面出现了不妥当的情况。
心理学理论认为，三岁以内的孩子还处在原型自恋状态，类似一种自闭，对外部世界浑然不知。这个时候的孩子相当于生活在伊甸园，享受着生命的欲求与满足。
对于这个时期的孩子，父母一定不要使用要求学生那样的观念、方式和方法去对待孩子。
在这个时期，母亲只有通过对孩子的爱抚、温暖、怀抱等方法，使孩子从自体依恋逐步转向对外在的依恋，去开始感知外部世界，感知自己与他人的关系，感知身体的边界。
在这个过程中，母亲如果性格强硬，动作粗糙，情绪不好，固执教条，让孩子处于饥渴冷湿、轻视不管等不安状态，或不愿亲自陪伴孩了，把孩子寄养在别处，甚至虐待孩子，那么孩子就会出现一些所谓的叛逆表现。
进一步的发展，逐步可能很难与人形成良好的依恋，孩子的心理发展阶段会延续甚至出现自闭倾向。
实践证明，有很多不能完成与父母依恋的孩子，在成长中慢慢会出现边缘型人格障碍或自恋型人格障碍等。
对于三岁以内的孩子，母亲的接纳、喜欢、关心、躯体抚慰和精神关注等，将促进孩子与母亲形成信任、安全、温暖的关系，这样的依恋关系能让孩子健康、活泼、开朗、自信和自尊。
