大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于第一部教育课程理论著作的问题，于是小编就整理了2个相关介绍第一部教育课程理论著作的解答，让我们一起看看吧。
教育理论专著有哪些？
不知道你是想了解教育学领域的哪个分支，就大概介绍一些：
1. 《教育通论》郑金洲 著，华东师范大学出版社。这本书对教育的含义、构成、分类有比较详细的论述，而且书中对于教育史、比较教育学、教育心理学、教育社会学、课程与教学论、教育哲学等等方面都有相关的叙述。本书的支撑材料丰富，可读性、思辨性较高，强推。
2.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社。这本书是较为典型的基础教学书籍，据说还是很多人推荐使用的考研参考书，所以基本上教育学的相关知识都覆盖到了，而且系统性较强。
3.《教育学》王道俊 郭文安 主编，人民教育出版社。这本算是经典吧，近年出新版本了，据说内容有更新，但我没看过。
4.《教育哲学》奈尔·诺丁斯 著，北京师范大学出版集团。这本书对各种教育哲学流派作了梳理和论述，基本满足题主的要求，对各流派主要理念、思想、观点、著作、代表人物都有介绍，而且每一章结尾处都有“问题小结”和“扩展阅读文献”，对吃透书中内容很有帮助。
5.《教育科学研究方法》张红霞 著，教育科学出版社。跟题主要求其实不符，只是觉得既然要准备在教育学领域探索下去，那么研究方法是必须要掌握的一门技术了。这本书对各种研究方法都有详细介绍，而且基本上都会用案例来说明，非常实用，而且比较有趣。
古代对课程提出定义的人？
在古代，对课程提出定义的人有很多，以下是几位著名的人物：
1. 孔子（公元前551年-公元前479年）：孔子是中国古代著名的教育家、思想家，被誉为儒家学派的创始人。他对课程有着重要的贡献，在他的教育思想中，提到了课程内容的选择和教学方法的重要性。
2. 亚里士多德（公元前384年-公元前322年）：亚里士多德是古希腊的哲学家和科学家，他对于教育和课程也有着深入的研究。他认为课程应该包括道德、科学、艺术等多个方面的内容，并且注重培养学生的德、智、体、美等方面的综合素质。
3. 孟子（公元前372年-公元前289年）：孟子是中国古代儒家学派的重要代表之一，他对教育和课程也有独特的见解。他主张培养学生的仁爱之心，注重教学的方法和学生的主动性，提出了以“感天动地”为目标的教学理念。
以上是其中几位古代对课程提出定义的人，他们的教育思想和对课程的理解对后世的教育发展产生了深远的影响。
西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》中。
“课程”一词在我国始见于孔颖达的《诗经·小雅·小弁 》中“维护课程，必君子监之，乃依法制。”
在古代，对课程提出定义的人是朱熹。朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。虽然他对这里的“课程”没有明确界定，但含义是很清楚的，即指功课及其进程。
在我国，课程这个词最早出现在唐宋期间。唐朝的孔颖达在《诗经·小雅·巧言》中为“奕奕寝庙，君子作之”句作疏时，有“维护课程，必君子监之，乃依法制”的记载。这里的“课程”指礼仪活动的程式。
到了宋代，朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及“课程”，如“宽着期限，紧着课程”、“小立课程，大作功夫”等。这里的“课程”含有学习范围和进程的意思，但未对“课程”进行明确的界定。
在西方，英国教育家斯宾塞在他的著作《什么知识最有价值》中最早提出了“课程”一词，意思是“组织起来的教育内容”。而现代课程理论的开拓者博比特于1918年出版的《课程》是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
因此，我国古代没有对课程提出定义的人，最早使用“课程”一词的是唐代的孔颖达，而英国教育家斯宾塞是最早提出“课程”一词的人。
到此，以上就是小编对于第一部教育课程理论著作的问题就介绍到这了，希望介绍关于第一部教育课程理论著作的2点解答对大家有用。