大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学而乐教育课程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学而乐教育课程的解答，让我们一起看看吧。
孩子初二了，怎样能让孩子对学习英语感兴趣？
给你一些实际的建议，你需要准备几样工具：1，白板，2，板凳，3，时间
目的，让孩子像个老师一样，慢慢的就会找到一点成就感，这是培养兴趣最有效的方法！自己学着要配合孩子，孩子厌学很显然是之前受到过挫折和打压，至于细节，告诉你一句话，学而乐，习而悟，陪伴是榜样！
孩子初二了，对英语一点兴趣都没有，一点都不想学怎么办？
这种情况，不是智力问题，不是方法问题，也不是思路问题，而是情绪问题。
这个情绪的全称叫潜意识的条件性厌学情绪，是学生在学习英语过程中，可能因为某次没考好，不喜欢老师的讲课方式，老师批评，同学矛盾，换老师，换座位等等因素，导致的一上英语课就焦虑烦躁，分心走神，磨蹭拖拉，有的会伴有胸闷气短，心慌头晕的躯体症状，如果焦虑再高，就会觉得大脑一片空白，老师说什么都听不进去的状态。
这种情绪是后天形成的，可以通过技术干预后天消除，改变他诸如英语老师讨厌，英语太难了，我学不会，我是中国人，学英语有什么用，我太笨等等不合理认知，一些认知改变了，情绪就会平静很多，让他在这种平静的状态下记忆单词，他会感觉学习效率提升，理解力提升，能记住知识，在不断的这样体验，找到成功的价值感和愉悦感，问题就能解决。
学习有了感觉，慢慢的意志品质也变好，那些好的方法，好的解题思路才能起作用。
语言类的学习是以培养兴趣爱好，以文化为背景。如果实在提不起兴趣，可以通过了解国外文化的方式，把语言渗透进去。比如，孩子如果喜欢听国外的歌曲，喜欢吃国外的美食，喜欢国外的某个城市，某个小镇，或者喜欢国外某个品牌的衣服，化妆品等等。都可以用他喜爱的东西渗透语言的学习。总之方式有很多，选择适合的。
之所以不爱学是因为学英语的路上克服困难的武器装备没带全，导致困难重重无法前进。先送一简单易操作的武器，请接收哦。
每一课的重点课文进行词对词的翻译，必须是词对词，不是整句翻译。译完后将文章逐词倒读，择出较陌生的词到单词本上。此时已然初二，可以用此法去过初一的课本。因为只要单词过关了，再去学句型，学语法，就会简单多了。我所推荐的武器都源于实践的打磨，很有用的，希望能帮到困惑的小朋友，加油吧！！！
到此，以上就是小编对于学而乐教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于学而乐教育课程的1点解答对大家有用。