大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自然教育课程有什么特点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍自然教育课程有什么特点的解答，让我们一起看看吧。
小学科学学科特点？
小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。
在我国小学科学课程的发展史上，其名称经历了格致→博物→理科→自然→常识→自然常识→自然→科学的变化。发展历程大致划分为四个时期。
科学素质的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。
科学素质一般包括：对自然现象的好奇心和求知欲，运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力，具备进行科学探究所必需的科学思维和方法，与自然界和谐相处的生活态度等。
小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域（如物质科学、生物科学、地球与环境科学）和技术领域中最基础的知识和技能。
小学科学课程是一门具有活动性质的课程，能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中。
简述课程与教学目标的类型。？
1.普遍性目标
是课程领域一般性、规范性的指导方针。
特点：普遍性、模糊性、指令性，可普遍运用于所有教育实践中;
作用：对各门学科都有普遍的指导价值
2'.行为性目标
强调学生在学习中的具体行为。
特点：具有可操作性、具体性和精确性;
作用：不同学校同一学科之间具有可比性，有利于教师对教学目标和方向的控制
3.生成性目标
指在教育情景当中随着教育过程展开而自然生成的目标。
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