大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自然教育课程如何评价的问题，于是小编就整理了4个相关介绍自然教育课程如何评价的解答，让我们一起看看吧。
关于线上教育你们有什么看法？
我是一名一线教师，上了20天直播课，这是我对近20天线上教育，对学生做的一个问卷。图形象反应了线上教育的效果和问题。用数据说话：教学效果基础知识的掌握达到92%，不会比线下差。主要问题有两个：一视力问题，有18%学生认为视力受了影响，经个体调查，这18%同学原先就是视力不好的，有加深倾向。二个别辅导问题，提出需要辅导的占比3O%。
教育的本质是教和学，教是老师的工作，不管是线上还是线下只要老师好方法好，都一样，线上教育还能实现教育资源地域和师资不对称的问题。但是学就有了差别，学生学习需要沟通和管理，线上教育很难实现沟通和管理的问题，所以教育离不开沟通，只有线上教育与线下相结合才能把教育做好。
线上教育的优点在此不赘述。只讲一点不足，就是真实集体现场互动感差，虽然网上也有实时互动，但是都是在屏幕后面，容易隐藏很多信息，尤其是心灵互动不到位，对于人文社科类课程不利，对于自然科学课程尚可。人文类课程需要现场感，这个现场感是师生共同营造出的良好场域，除了传授知识之外，师生需要灵魂深处的沟通，网络往往达不到。这是我的看法，就是现场疏离了。
就针对学校的线上教育来说，那些小班教学和一对一教学的，暂时不放在这里讨论。
说的更直白一点，这就是大班课。线上教育问题很多，但在特殊情况下，有上课比停课强！
老师，学生，家长都因为这疫情胁迫，成为了无奈又心酸的一个角色。
老师心里苦。
老师得先了解直播操作流程，规则，再给孩子上课。有的老师不懂，要临时学，有的老师家里没那个直播条件，想办法解决，我还看到有和浙江的老师被困老家江西，因为信号不好，跑到很远的地方去直播。这个和那些有设备，轻车熟路的培训机构的老师上课，完全不是一个级别可以比较。所以学校老师上课，条件上真的差很多，有的老师可能问题还很多。
学生心里苦。
从学习效果来看，不一定就好。对着电子产品太久，会不会伤眼睛？没有人在边上监督，孩子自制力能让他好好坐在电脑手机前多久？自己家里网不好，能学到多少？不说孩子学习，就算是平时咱们用微信发视频电话，网卡也会很闹心，别说现在全国那么多人用网上班，上课。5g还没普及，4g确定能满足我们孩子学的需要吗？
家长心里苦。
孩子有了正当理由拿走手机，开电脑，孩子会不会不学习沉迷游戏电视？所以家长自己要上班的，又要顾着自己上班又要监督孩子上课。下课了还要抄作业的题目，孩子写完作业还批改，再发给老师。不是说家长不要做这些，是真的太耗费心力了。这大约是最希望孩子去上学的一个春节吧！？
但是停课了又不安排孩子学习，家长更慌。
作为一个教培行业的从业者，我来简单说一下我自己对线上课程和线下课程的理解。
首先说一下我现在的处境吧，我有一家自己的培训机构，寒假前也在正常的上着一对一、小班课，由于疫情的原因，所以过完年我们的线下课程都停掉了，现在全部都是线上的免费课程。
先说说线上课程吧，线上课程对孩子们来说，第一，可以接触到很多优秀的名师，我们现在所处的一个四线的小城市，平时是很难接触的市里的名师的，更不用说省级的，全国的名师。孩子可以不出家门就看到名师课堂，是一件挺好的事情。其次，线上课堂还能锻炼孩子的自主学习的能力，现在的孩子，大部分都是眼高手低，没有自己的学习能力（毕竟小学里面填鸭式的教育比较多），线上课堂对于一部分学生来说，确实能够让孩子自己去学习，自己去找自己的不足。当然，优点还有，我就说这两个，缺点呢，也显而易见，至少在学生这个群体中，有75%以上的学生是没有自制能力的，今天，一个高一的孩子来找我，借我的打印机打印教材，我问他，之前为什么不打印呢，他说是之前用手机看，但是看一会就会忍不住去看手机了，所以，没办法，干脆打印出来吧。还有就是线上课堂的互动性比较差，我自己教的班级，只是6个孩子的小班，并且上课时摄像头全部打开，这样我能看到六个孩子，随时让某个跑神的孩子回答问题，这样的课堂我都觉得互动性比较差，更何况那些录播，或者是直播的时候只是一味的开讲而不管学生听懂没听懂的老师呢？
也聊一下线下课堂吧，线下的话，首先能督促孩子，面对面的和孩子交流，能在情绪方面和孩子有沟通，时间长了会对老师有依赖，也有感情因素在里面引导孩子学习。当然，线下机构这些年的发展，也导致各个老师，机构的水平参差不齐，我也见过太多的孩子换了十来个辅导班之后厌学退学的，这个问题或许线上也有存在，毕竟线上的老师的资质审核也不是那么的健全。
总而言之，对于线上教育，和线下教育一样，因人而异，有的孩子适合，有的孩子纯粹是浪费时间，还是家长要充分了解自己的孩子，为孩子建议或提供真正适合孩子的教育学习方式。
经历了10天的在线教育，由一个老师变成了主播，谈一下我的看法。
首先说说优点吧
1、上课更方便了，我不用去教室，在家里打开电脑就可以给学生上课，学生也是同样的道理，有的孩子在上课时甚至还打字说他在和奶茶，你说方不方便。
2、师生关系似乎更融洽了，我们一边上课，可以一边其乐融融地聊天，学生能更加大胆的表示他们的想法。
3、可以促进老师的教学水平进步，因为如果你的课程无趣，学生感觉听课无聊，甚至可以直接挂机，每天在备课时都得挖空心思想怎样才能吸引学生的注意力。
当然缺点似乎更多
1、教学效果不如线下:因为监管不到位，你很难把握学生听课的状态，从我这10天的作业正确率，阶段测评结果来看，和原来的面授课相比，还是有一定的差距。
2、线上课程不稳定因素很多，设备突然出问题了，网络突然出问题了，学生一会儿掉线了，老师一会儿掉线了，这体验感哪里好得起来。
总的来说，线上教学是一种对线下教育的补充，并不能完全取代线下课。
在线教育怎么样？有哪些优劣势？
在线教育有一下优势
一、不受时间空间的限制
在线学习可以做到：随时随地进行，不受时间、空间的限制。
二、快速和及时性
在线学习无需下载，无需等待，可以快速获取要学习的内容。
三、可重复性
在线学习可以反复学习，因此学员可以根据自己学习的需要，重听或重学部分内容，从而更好地掌握所学内容，并充分巩固学习效果。
四、个性化学习
在线学习能很好的实现个性化学习，学员可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需求、 知识背景、个人喜好、学习风格来选择学习内容，有效地增强了学习的针对性，从而提高个人的学习效率，大致可提高30%以上。
先说说在线教育的优势：
1，空间优势，线上教学没有线下教学的空间成本问题，你可以无限制的去扩大；
2，时间优势，线上教学时间比较灵活，不像线下，上课时间比较固定，一般都是下班以后或者周末；
3，不存在空置率，线下大部分时候，场地都是闲置的，这个浪费太多的成本了，线上完全不存在这个问题；
4，师资复用率优势，线下老师只能出现在一个地方，教固定的那几个学生，而线上可以无限制的扩大；
除了优势，在线教育也有其自身的很多痛点和难点，简单说一下：
- 很多教学不能放线上，比如手工课之类的，但凡需要手把手教的，基本上都不能搬到线上；
- 互动性不够，线上教育更多的是学生可以看见老师，特别是大班课，老师看不到学生，这样很难产生及时有效的互动；
- 需要学生自主性，特别是录播课，基本上是没办法监督好学生的，直播课学生听没听一般老师也控制不了，所以整体上需要学生有足够的主动性，才能取得比较不错的效果；
- 在线的教学效果不好把握，因为前面提到的主动性问题，而且也无法很好的规避这个问题，那这个教学效果就不是那么容易把握好；
- 引流成本高，线上招生，需要有人运营，一方面是运营的成本，另外一方面，如果想招到学生，还需要很高的引流成本，包括投放广告之类的，会占去收入的很大一块；
2018至2020年，中国在线教育市场规模保持稳定增长的态势。2020年由于疫情原因，中国线下院校教育和线下校外培训均受到限制，线上教学成为替代方案。
2021年，为了有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，中国教育部发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，旨在1年内有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担，3年内达到成效显著。此外，中国教育部专门设立了校外教育培训监管司，以达到规范校外培训机构、促进校外培训相关行业的理性发展的目标。中国K12在线教育行业得到进一步规范，部分不良竞争的K12在线教育机构将退出市场。因此，2021年中国在线教育市场规模与2020年相比出现显著下降。
一.在线学习的优点
第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。
第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。
第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。
第四,网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。
第五,网络背景下学生学习有较强的独立思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。
第六,网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动,学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益,取长补短,深入理解和消化所学的知识,益于对新知识的意义建构。
第七,学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。 第八,有益于实现教育的民主化。
二.在线学习的缺点
1、发展不均衡
任何事物都有自己的两面性。在线教育也不例外。
其优势主要表现在：能根据学生的学习的实际需要，查缺补漏，因材施教，有针对性地解决学生学习中存在的困难，快速提升学生学习成绩；另外，在线教育在学习时间的安排上具有相对的灵活性，可以根据学生的具体时间做出适时学习时间方面的安排。
其劣势也是非常明显的，主要表现在：在线教育的学习活动导致师生之间在虚拟的网络之间进行知识信息的传输，造成师生之间情感的隔阂。任何学习活动都是在一定的情绪情感状态下进行的，完整的学习活动都不是把知识毫无情感的状态体验下灌输给学生的，学习活动应该是由两条信息回路构成，一条是师生之间的知识信息传输回路，一条是情感信息回路。而在线教育让学生缺乏教师在传输知识时的真实的情感体验，导致学生学习是为知识而知识，为学习而学习，情感沟通交流被虚拟的网络屏幕所阻隔，不利于师生之间情感的正常交流。因此，学生学习总是会心不在焉，缺乏学习兴趣等现象出现。作为学生家长可能在此会有一定的体验：我们在单位上班，经常要接触一定网络上的学习任务，初开始还有点兴趣或新鲜感，学了半小时或几十分钟以后，就会出现应付或者是走神的现象，虽极力控制自己的注意，但是总是提不起精神头来。其实这就是缺乏师生之间真实情感互动和交流所导致的。
私立学校，教育质量怎么样？
谢谢邀请，我是教培运营江北，下面我来回答一下这个问题。
私立学校怎么样，怎么样肯定是要有对比，没有对比就没有结论。现实中私立学校和公立学校的实力情况，在很多地方都是不一样的，有的地区的公办学校实力比较强，但也有的地区私立学校的实力更强，因此选择怎样的学校，需要多方面考虑。那么私立学校教学质量到底怎么样呢？
凡是想要好好培养子女的父母，都会为是否送孩子去私立学校而苦恼过，他们甚至觉得，与几乎不交学费的公立学校相比，每月要缴纳不菲的学费的私立学校一定会有其特别之处。
其实从授课质量上来说，公立和私立没有太大区别。公立也好，私立也罢，在初等教育阶段所授的课程是一样的。只是私立学校根据校长的理念不同会有一些有特色的方针政策，有自主教育的倾向，看起来更吸引人的眼球，但仔细研究会发现，公立学校也会采取相应的措施。
而把孩子送到私立学校并非一劳永逸，孩子的教育不会是自然形成的。而孩子上私立学校也有好处的，可以让孩子从小接触的人都是相对来说生活条件好的人，可以提升孩子自身的气质。
如果说，非要问私立学校教学质量怎么样，那我们就不得不从私立学校的优缺点来看了。
私立学校的优点
1、学生经过遴选，因此水平比较整齐，选拔越严格，学生的整体水平越高，校风学风也就越好。这就意味着校风和学风的质量。
2、实行寄宿制，环境相对单纯，学生无奔波之苦，如果生源质量高，学生之间的相互影响正面的居多，对孩子是有益的锻炼。
在我们这儿，私立学校不咋样。首要原因是生源不好，因为高中招生是先公立后私立，上不了公立高中的才上私立，再者私立学校老师不稳定，在私立代课的老师一边代课一边考编，流动性大，影响教学。
私立学校是教育和市场的结合，更多解决的是教育的效率问题。对私立学校质量是保障，是生命线，所以往往抓的严，要给学生一杯水，你自己必须是一条小河，一条小溪。
私立学校奉行学生优先，一切为了学生，为了学生的一切，教育质量的提高，要求调动学生的主动性，积极性，创作性，激励的原则。私立学校一般会高薪聘请公立学校的教师，都会“挖”来骨干教师或者教学经验丰富的老师，强调升学率。
当前一些发达国家，出现公立，私立教育混合的趋势。私立学校国家不投入资金，靠老板自己投资，还有学费收入，所以一般都年费在2万_4万之间，是“贵族学校”。
这几年兰州成功学校，兰州树人中学，兰州东方中学，兰州天庆实验学校，兰州新亚中学，兰州凯文学校，兰州碧桂园学校，衡水第一中学兰州分校，兰州万华中加国际学校，兰州志成中学，兰州金钥匙学校，兰州大方经典学校等中学报名持续火热，报名人数远超招生计划，不得不电脑派位录取40%的招生计划。
我目前在长沙的与长郡合办一所私立学校里面上班，管理严格，对学生的成绩要求很高!老师们对工作也负责任!我们在初三的话，早上六点四十跑操，七点十五吃完早饭后，班主任就会进教室自习。上午四节课，下午四节课。五点半下课后，六点半左右班主任要进教室督促学生自习。晚十点半下晚自习!
我是公立学校的老师，我站在一个很客观的角度来谈谈公立学校和私立学校。我们不要戴着有色眼镜去看待公立和私立，它们不是非黑即白的关系，也不要互相去打压。公立学校和私立学校都要办好，因为它们的目标都是一致的，都是培养社会主义建设的优秀人才，为国家的经济发展做贡献。
下面，我来谈谈为什么现在很多家长都送小孩去读很贵的私立学校？
1.经验主义及盲从心理。 很对家长选择去很贵的私立学校，不是从自己的理性出发，而是从经验主义和盲从心理出发。认为教育服务与其他服务一样，或就像买东西一样，“一分钱一分货”，付了高价钱的东西就是好东西。盲目跟从，枉顾自己的经济实力和实际情况去选择私立学校。我觉得这种做法是不理性的，教育是树人的过程，不同于市场买东西这么简单。就算与购买商品一样，你也要看那个商品的尺寸、规格、颜色、材料能不能合适你自己！只因质量好你就买回家，最终还得处理掉！
2. 有些家长忙，没什么时间来管理小孩，而私立学校满足了这部分家长的需求。 私立学校提供公立学校不能提供的服务，如私立学校一般实行封闭式的管理，大多是寄宿制学校，且从幼儿园到高中各学段都有。特别是低年级学段的小孩，需要得到很好的生活照顾和学习管理，私立学校很好地解决了这部分特别忙的家长的需求，比如一些生意人和一些单亲家庭。
3. 私立学校可选拔生源，生源质量逐年提升。 我们知道，九年义务教育制是按片区招生就近入学，零择校，有些家长认为自己小孩所在的片区公办学校不太好，于是就把目光瞄准了一些不错的私立学校。因为私立学校在招生时可不受片区的限制，还可通过笔试、面试等方式来选拔生源，这点是非常吸引家长选择私立学校的原因，即使私立学校的收费不菲。
4.当然，还有一些其他因素让有些家长送小孩去读很贵的私立学校，比如小班制教学、有特色的教育课程、优良的学校环境和硬件设施等等。
总之，国家要发展教育，但国家又没有多少钱，于是鼓励民间资本进入教育行业，于是私立学校有了好的发展空间。但希望家长们理性选择，适合自己的就是最好的。
这个问题要一分为二来看，要结合当地的具体情况来看。有的私立学校教学质量非常好，有的私立学校教学质量就很一般。
由于高中不属于九年义务教育范畴，好的高中可以通过中考筛选出优秀拔尖的生源，有国家的财政支撑，所以高中大部分是公立高中教学质量更有保证，尤其是经济欠发达的广大农村地区，好的生源、优秀的教室基本集中在公立高中，再加上良好的管理模式，公立高中更容易出成绩，教学质量有保证。以南京为例，好的高中比如南师附中、金陵中学等都是公立。再比如大名鼎鼎的毛坦厂中学、河北衡水中学都是公立高中。几乎每个城市最著名的高中基本都是公立高中，所以选高中基本上选公立高中。
当然，好的私立高中也是有的，但是不像公立高中那样普遍，具体可以查一查每年的高考本科升学率、一本升学率，985人数所占比例，清北、华五、C9等人数，这些都是判断一个高中教学质量的重要指标，这些数据每年高考录取工作结束后都会公布，很容易查到。
由于初中和小学属于九年义务教育，公办性质的学校生源来自于施教片区，孩子实行就近入学，所以小学和初中的公立学校不能对学生进行掐尖和选拔，近几年又取消了所谓的实验班、快班，实行教育资源的均衡化，所以公立小学和初中目前不能对私立小学私立初中实行碾压模式，私立小学和初中得到了大规模的发展。饶是如此，好的公立小学和初中还是受追捧，各地如火如荼的学区房模式就是很好的反应，因为公立学校有国家政府背书，管理相对正规，政策能够很好的执行，老师也能将精力集中在教学上。
对比线下教育，在线教育有哪些优势和困境？未来的发展到底如何？
对比线下教育，线上在线教育的确是有一定的优势，但有一些缺点。下面先说一下在线教育的优势。
第一点：空间优势：突破了传统的在学校、或者在培训班才能上课的限制，或者在某个区域才有的教育资源的限制。在线教育只需要有一台电脑，能联网就可以随时随地的进行在线教育，甚至在家就收听国内各个交个教育机构，甚至国外教育机构的课程。真正做到不出门就能学便天下。
第二点：时间优势：相对传统教育来说，在线教育都是视频、音频等文件。可以永久固定的保存在自己的电脑里面。如果想温习以前的知识点，只需要重新收看或收听即可。
第三点：选择优势：相比线下教育在线教育的课程是非常的丰富的。随着社会的发展，知识的种类也在不断的丰富，我们需要掌握的知识也在不断的增加。线上各种各样的教育课程基本上都有试听的功能，这样我们可以根据自身的需求很方便的试听各种课程，来选择适合自己的课程等。
还有其他的一些优势吧，比如说根据不同人定制不同的课程等。但是，在线教育业有一定的弊端。
比如说对于孩子而言家长最担心的是，孩子经常看电脑、手机等电子产品的危害。对于眼睛的保护等，但随着科技的发展，我想都会得到解决。
线上教育还是很有发展前景的，未来教育可能很长时间都是线下教育与线上教育共存的状态。
本人从事K12线上教育2年一线经验实战经验，辅导尽千名学员。
在线教育的优势我就不过多阐述了，我就说是趋势所向，众望所归。
不足之处:只是时间和国家教育体制的改革以及国家政策导向。
目前:还是需要线下学习中心提供线上学习，学习中心有专业的老师辅导督促学生，这样才能够让学生的学习效果最大化。
未来导向
1.国家政府会建设大数据教育学习中心
2.优质的线上教育集团公司会列入政府教育部门的采购名录。
3.老师起到答疑解惑，心理疏导辅助教学的作用，学生回归主体学习。
到此，以上就是小编对于自然教育课程如何评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于自然教育课程如何评价的4点解答对大家有用。