大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于台湾自然发音教育课程的问题，于是小编就整理了3个相关介绍台湾自然发音教育课程的解答，让我们一起看看吧。
关于台湾的发音该如何发出才会有标准的台湾腔？
台湾腔秘诀，用随意的淡定的口吻：“你造吗……有兽……为直在想……神兽……我会像间酱紫……古琼气……对饮说……其实……为直都……宣你！宣你恩久了，做我女票吧！”把以下这句话对你暗恋对象大声说三遍，你就成功转型为台湾偶像剧男猪脚！一般人我不告诉他！
英语“自然拼读法”如何才能帮助孩子面对应试？
不知道你的孩子现在上小学还是中学。小学英语的学习就是认识单词，多读，当成一种习惯慢慢就记住了。中学的词汇量加大，需要记住单词，自然拼读法是一种记单词比较快的方法，熟能生巧，读的多了，对于一些常见的词根，前缀后缀就会很熟悉，接下来再结合一些构词法，会进步更快的。当然，学习一种语言不要拘泥于一种方法，可以多种方法相结合，比如联想法等。英语的学习是慢慢积累的过程，不是一蹴而就的，希望你能有耐心等待孩子的进步。最后，祝你的孩子学习进步。
我是英语中教二级老师，以我的经验阐述下观点。
自然拼读法是效法欧美儿童学英文的过程而总结出的一种学习方法，其优点是不言而喻的。
英语是拼音文字，学会自然拼读对记单词，扩展词汇量是十分有帮助的。但也不要把自然拼读当做万能神器。用此方法读写单词能占常用词汇的70%左右，当然这也是很不得了的啦。如果在学自然拼读的同时系统音标，则事半功倍，高年级些的学生加上词缀的知识那就完美了。
有些孩子学完自然拼读课后，觉得和学校教学比较好像成果不明鲜，或者说没有像期待中那样“哇噻”。这是因为大部分孩子学完就“下课”了，随即将自然拼读这个方法（工具）扔到一边，没有继续去使用它，必竟我们所生活的不是英文环境。建议学习自然拼读一定要辅以英文故事、文章阅读。现在市场上此类书籍很多，根据孩子的年龄，程度选上一部分，不难。
总之我认为自然拼读是好方法，但学了要用。最好是自然拼读+系统音标+词的组成+阅读。重点在扩大阅读，每天5---10分钟，对学习定有助益。
孩子几岁开始学自然拼读比较合适？
自然拼读法是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。在英语中70%的单词在拼读时都有规律的。掌握自然拼读，孩子可以做到见词能读，很快进入阅读领域。
在一般情况下，我认为五岁左右开始学习自然拼读效果最好。五岁，也就是在大班左右开始学习自然拼读，孩子可以通过一年的时间学习自然拼读，大量阅读分级读物来掌握这些规则。等到六岁上小学以后，不会和拼音的学习发生混淆，对拼音的学习也有促进作用。另外，这个年龄段的孩子没有课业负担，可以自由支配的时间比较多，孩子能有更多的时间来学习，这也是比上小学以后开始学习的孩子有优势的地方。
自然拼读法是为进入阅读做准备的，自然拼读不适合年龄太小的孩子。对于三四岁开始学习英文的孩子，不建议从自然拼读法开始。可以多听有韵律、节奏的绘本、童谣。妈妈带着孩子阅读一些简单的图画书或者分级读物都可以。这个年龄段的孩子，听比读重要，有了大量的听力基础，五岁开始学习自然拼读的时候起来也会很容易。
4-5岁是孩子开始自主阅读的一个敏感期，包括中文也，有识字的欲望，这时候可以开始学习自然拼读。一般英语国家是5岁开始学习自然拼读法。当然有的国家或者同一个国家的不同省份，也会有不同。比如有的有prek，4岁也会开始一些。
有些幼儿园比如蒙氏园，在孩子3岁开始也会进行一些letter sound的渗透。自然拼读法有广义和狭义，狭义就是拼出来词，blending的概念。
k的阶段26个字母磨一年，磨语音意识音素意识，这部分内容就是自然拼预备的内容。自然拼课程体系中，自然拼读从5岁开始学习，用一年的时间对语音意识音素意识进行训练，6岁开始做blending。当然有的孩子如果家庭启蒙做得多，4岁多就会有拼读意识了。
有的孩子小，自然拼读一级开始得早，到自然拼读二级就慢了，逻辑能力和年龄有关系。单纯从拼读角度来说，单词拼读这件事，越大越容易。和拼读能力相关的语音意识音素意识，比如说辨音，比如说韵律节奏等等，则是越早开始越好。
当代的父母普遍比较焦虑，都说英语启蒙越早越好，真的是这样吗？
人的语言敏感期是0-6岁，但不代表0岁就开始语言学习，英语启蒙，基本上2岁以前的孩子只会咿呀学语，快的孩子2岁有简单的词汇量，因此公认的语言学习黄金期是在3-6岁，3岁孩子的理解能力已经有了大幅的提升，中文词库已经建立完善。
6岁虽然是语言黄金期的末端，如果方法得当，路径正确，孩子的英语能力是很快可以赶上中文的。英语应该像语文、数学、生物等一样作为一门学科来学习，也就是说，6岁的孩子不能照搬3岁孩子的渗透启蒙方法，但他们必须面对实用英语和应试英语的双重压力。
1、建议大龄孩子学英语可以使用分级阅读入门
分级阅读材料相当于对外汉语教材，其系统性和科学性都经过精心设计。6岁儿童的已经有一定的理解能力。他们可以通过选择1-2组分级读物（不一定从第一级开始）快速进入英语阅读状态。孩子每读一本书，就会进步。这种阅读的成就感是一个正向反馈，可以逐渐培养期孩子们对阅读的兴趣，从而激发他们继续学习的动力。
2、学习自然拼写
从理论上讲，6岁儿童仍能把握语言敏感期的末班车。如果家长和孩子能在半年左右下定决心解决自然拼音规则，以后的学习就会更容易。如果你的孩子已经在学习IPA（国际音标），不要惊慌。既然你是作为一门学科来学习的，你就应该坚持下去。
3、学习语法
语法相当于一门语言里的骨架。6岁的孩子一上来就得学语法，可能有点枯燥让人反感，但没关系。家长们可以尝试找到更多有趣的语法书来帮助孩子们度过这一阶段。6岁的孩子，趁着学习压力不大，一定要抓紧时间适当增加阅读量，在阅读中理解语法，冲淡语法学习的枯燥。语法的学习是抽象的。只有通过阅读，所学的语法知识才能被较好的运用。
到此，以上就是小编对于台湾自然发音教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于台湾自然发音教育课程的3点解答对大家有用。