洗手一-一正确洗手更健康
洗手是幼几一日生活中必不可少并且重复次数较多的环节。在盥洗室,幼儿经常会出现一些行为问题,如你挤我一下、我撞你一下,匆匆忙忙冲冲水就走,又或者是玩起水来忘记时间等等。这些问题常常让年轻教师不知所措。那么,怎样才能使幼儿充分认识洗手的重要性,变“要幼几做”为“幼儿主动做”呢?
*常规要求
1-能够按正确的方法洗手,穿长袖衣服时知道卷袖子。
2-饭前便后、手脏时能主动洗手。
3-人多时,知道按顺序洗手。
4-知道节约用水,洗手后将水龙头关紧。
*问
l-不会洗?--反复强化
小班幼儿常常按照自己的原有习惯洗手,掌握正确的洗手方法需要一个过程。教师可以将洗手的步骤和方法编成短小有趣的儿歌,通过说儿歌反复强化洗手的方法。洗手后,教师还可以运用儿歌来检查,如,“哗哗流水清又清,洗洗小手讲卫生,伸出手来比一比,谁的小手最干净”。然后让幼儿把手举高,教师亲自闻一闻幼儿的小手,激发幼儿认真洗手
2.不认真‘?-一-用事实说朋问题
当幼几掌握了正确的洗手方法,逐渐对这件事失去兴趣时,就会出现不认真的现象。这时,师可以和幼儿一起讨论“不认真洗手的危害”,请幼几观察肥皂沫的颜色,了丹不钛真洗手的后呆。教师可以与幼儿一起制作洗手的流程图,提示幼儿洗手的方法及步骤，另外，可以请值日生进行检查,因为同伴间的管理有时比教师要有效。
3加强引导
幼儿喜欢边洗边玩,常常忽略节约用水,教师可以通过专门的教育活动,如“小水滴旅行记”,帮助幼几认识到水资源的珍贵。也可以通过环境创设强化幼儿的节水意识。如,在盥洗室明显的位置张贴一些干涸的河流、干燥的土地等节水宣传画。
4-忘记排队?
在洗手池附近的地面上贴个小标志7如小箭头、花、泡泡、石头等等,并采用游戏化的口吻,如,“我们都是小蜜蜂,找到小花快站好”,引导幼儿站在标志上排队洗手。
5-忘记卷袖子?--先来玩个小游戏
穿长袖衣服时,教师要提醒家长不要绐幼儿穿袖口过紧的衣服。对于初学卷袖子的小班幼几,可以通过有趣的游戏吸弓丨幼儿主动学习。如,教师和幼儿一起边说儿歌边卷袖
子:“卷,卷,卷卷卷,卷出一个卷心菜;卷9卷9卷卷卷,卷出两个卷心菜。”
6-太集中?-分散进行
盥洗室往往比较小,同时容纳全班幼儿洗手会比较拥挤。教师可以组织幼儿玩个小游戏,使幼儿分散洗手,减少消极等待
现象。
