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有趣的、有教育意义的故事有哪些？
有天，吴国孙权送给曹操一头大象。
曹操很是高兴，率文武百官去看，他的小儿子曹冲也随父亲一起去观看。
大家一见大象惊地直呼：“噫！好大的大象啊！”人们从未见过这个庞然大物，水桶般粗壮的大腿，大碗粗壮的长鼻子来回摆动，半堵墙高的身材，走起路来晃着蒲扇般的大耳朵摇头晃脑的，连地面都震的咚！咚作响。它扬起高高的长鼻子发出低沉的吼叫声，很是威武健壮。
这个家伙到底有多重呢？曹操向群臣问道。
一位大臣小心翼翼地走向前禀报：“臣以为，可制做一杆大称来称。”可到哪里去造这么大的称呀，再说，它是个活物，来回走动，也不好称呀。更有人提议：“要想知道它到底有多重？把它杀掉分成小块再称，不就知道它的重量了吗？”
曹操摇了摇头：“不可取，怎能去伤害它呢？”这时，小儿子曹冲疾步向前在父王耳旁低语，曹操脸上露出了笑容。
曹操命人把大象赶上条大船，船帮上的吃水线立刻上升，停止后，命人刻上记号。然后牵下大象，再装上同等位吃水线位的许多大石块。
然后命人将这些石块逐一搬下过称，大象的重量终于出来了。
曹冲虽年幼，却才思敏捷，聪颖过人。
曹植，曹操四儿子，曹丕既位，忌曹植之才，欲加害曹植，。宫室争权夺位的斗争历来都是勾心斗角，异常激烈。曹植与曹丕共为同父异母兄弟。
不喜欢那些成功学，更不喜欢那些被包装过的成功故事。
有句话说的好，每个人的成功都不是偶然，背后都有N多不可告人的好故事。
说一个我自己的故事吧，关于我遇到的一个极品老师的故事。
上学的时候经常会有一些老师，对于学生的作业根本不批改，直接写上个“阅”字就算完事儿了。
但我遇到的这个老师不一样，作业交上去原封不动的就发下来了，就连这一个字都懒得写。
这件事引起了我极大的好奇心。
我想起胡适先生告诉我们要 “大胆假设，小心求证”
于是有一天，我写作业的时候故意少写了一部分，然后交上去了。
之前在报纸上看过一条新闻，大概意思是说，在农村有一位大字不识一箩筐的父亲，把三个孩子都培养进了清华北大。
有人问他教育的秘诀是什么，他说，从孩子上小学一年级开始，每次孩子放学回家都要把当天在学校学的东西回家讲一遍。不仅要讲出来，还要让父亲听懂。
这样孩子在学校必须认真听，不仅要认真听，还在思考、提炼学校所学的内容，这样才能让父亲听懂。一来二去，孩子不仅掌握了所学内容，还学得很深刻。
美国缅因州的国家训练实验室研究表明，采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少也不同。
它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。
如果只是单纯地听别人讲，或者看书看演示，留存率最高只有30%，而讨论、实践和教授他人学习，知识留存率最高可达90%。
这位农村父亲，让孩子把学校所学的知识讲给自己听，无意间鼓励孩子主动学习，教授给他人。多么有智慧的父亲。
相传以前有一个商人，经常都外出行商，可是他的老婆在家里啊，耐不住寂寞。所以就一枝红信就出了墙。
但是商人偶尔也会回来。老婆和相好的为了保险起见，商量好了。老婆给商人织一顶绿色的帽子，说亲爱的在外面不容易，给你帽子保暖又防风，商人万分感动。他不知道这是老婆跟别人约好的暗号，他戴着帽子说明要出门了。满街的人都知道了，就他自己不知道。
据说这就是绿帽子的由来。
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