大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学科课程和教育课的问题,于是小编就整理了5个相关介绍学科课程和教育课的解答,让我们一起看看吧。
我想问一下“课程与教学论”和“学科教学(语文)”两者的区别?
课程与教学论偏理论,研究教学论,课程论。述基本理论研究
学科教学根课程与教学论联系紧密,可以理解为有学科背景的课程与教学论,如果是语文的话,就是语文课程与教学论。有了前缀,范围就缩小了,研究语文的教学和课程。需要有汉语、文学方面的基础。
课程与教学论一般是教育学院的专业。
而语文课程与教学论在大多院校是文学院的专业方向。(当然这不是绝对的)
学科课程是指以什么为中心的课程?
学科课程也称分科课程,是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置,分别从相应科学领域中选取知识,根据教育教学需要分科编排课程,进行教学。20世纪60年代以来关于学科课程的理论主要有:即美国教育心理学家布鲁纳(Bruner,J.S...
研究生专业里运动训练学,体育教学和体育教育训练学有什么异同?像本科为体育教育?
《运动训练学》是研究和阐明运动训练过程一般规律的一门综合性应用学科。
是我国高等体育院校的必修课程。
体育教育训练学是一级学科体育学下属的二级学科,是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。
它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础,研究体育教育与运动训练的规律,为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。
该学科肩负着为国家培养高层次体育教育、运动训练人才的重任,与我国教育事业和体育事业的发展关系密切,对于促进我国大、中、小学体育教育教学改革,提高运动训练的科学性,促进全民健身活动的开展,促进国际体育交流等,都具有十分重大的意义。
科学与教育技术有什么区别?
教育科学中研究教育规律、原理和方法的基础学科。教育学可分为学前教育学、普通教育学、高等教育学、业余教育学和特殊儿童教育学等。通常所说的教育学,是指普通教育学。普通教育学的内容,包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。需要运用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识,对教育进行综合性的研究,以揭示教育规律,论证教育原理,说明教育方法,指导教育实践。
教育技术是恰当地运用相关的手段和方法提高教育绩效的研究领域,它和下属的三个不同层面的概念组成完整的教育技术定义体系。教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门学科,它是教育学门类中技术学层次的、具有方法论性质的综合应用学科,是教育科学与教育、教学实践之间的连接桥梁。教育技术学科应该是教育学门类中与教育学并列的一级学科。由于其逻辑起点的双重性,教育技术学科自身也同时具有双重属性,因而作为培养教育技术专业人才的教育技术学专业应该“双重定位、多元发展”。
教师招聘考试中的笔试内容“教育教学专业知识”是指什么?学科还是教综?
笔试分为综合(A)、卫生(B)、教育(C)三大类。
综合类考试内容为公共基础知识,包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、市情市况等基础性知识和综合写作;卫生类考试内容为公共基础知识和卫生基础知识两部分,分别占整个试题分数的40%和60%
;教育类考试内容为公共基础知识和教学基础知识两部分,分别占整个试题分数的40%和60%。
到此,以上就是小编对于学科课程和教育课的问题就介绍到这了,希望介绍关于学科课程和教育课的5点解答对大家有用。