新课程标准对课堂教学有哪些要求
基于新课标的课堂教学，必然是素养立意、深度学习，聚焦三大焦点问题——进阶式目标、真实问题解决、学习性评价。进阶式目标——低阶学习目标，短期的学习结果；高阶学习目标，长期的素养目标。
生活性（回归生活、体验生活性、是新课程教学的基本特征）追求教学的真实性、淡化教学的纯艺术性追求、即教学语言滴水不漏、教学环节天衣无缝、细节处理独具匠心、时间安排精确无误、教学运行、教学运行波澜壮阔。
改变教学观念 首先，要深刻理解新课程标准的内涵，改变传统的教学观念，树立起以学生发展为本的教育理念。
关注学生发展：新课程的课堂教学评价，要体现促进学生发展这一基本理念。这一理念首先体现在教学目标上，即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的形成。
2022年版义务教育课程标准总体解读郭华
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