幼儿园家访目的和内容如下：
一、幼儿园家访目的
1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭中的表现状况。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长交流较科学的家教方法。
幼儿园家访的内容
家访途径，打电话提前预约、登门家访、电话访问、邀请家长来学校。反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。
做好家访记录，及时反馈，每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。
常与家长通电话，把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮忙学生解决问题。
家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。
家庭访问体现着幼儿教师对幼儿的亲切关怀，对家长的尊重与理解，对顺利完成该年班教育任务的强烈责任感。每次家访教师应该明确目的以及要求，防止告状式、谴责式、游览式的家访。
一、家访目的
了解幼儿在家庭中的真实情况，了解家长的教养态度和方法以及家庭和周围环境对幼儿身心发展的影响；
针对幼儿的具体表现，与家长共同商议适宜的教育措施。
二、家访的要求：
提前与家长做好预约。不要搞突然袭击，以免让家长措手不及；
时间以半小时为宜。时间不能太短，也不能太长。时间太短，达不到家访的目的，时间太长家长会反感，家访效果不理想；
尽可能两位老师一同家访。两位老师一同家访，一人做访谈，一人做记录，效果会比较好，同时也可以避免其他意外的情况发生；
家访时应尊重主人的习惯。不能自作主张的要求家长按照教师的规定做他们不情愿的事情；
讲话严谨。家访时要访谈哪些内容，事前一定做好问题设计，与家长交流时时刻牢记教师身份，讲话不能太随意，也不能过于严肃，居高临下的与家长交流，那样会让家长产生抵触甚至对抗的情绪；
拒收礼品。有些家长出于对教师的尊重甚至是讨好，在教师进行家访时，给予教师一些钱财或者礼物的赠予，遇到这种情况，教师必须做到坚决拒收。以来防止家长看不起，二来教师要有尊严地活着。
三、家访的注意要点
家访因时间不同、目的不同，应该做好不同的准备工作。
家访主要有三种不同的情况；
新生家访。新生家访一般在幼儿入园之前，家访的目的主要是了解孩子，和孩子建立最初的友谊，为孩子入园稳定情绪打下良好的基础。准备工作是事前一定要和家长电话联系，准备孩子喜欢的玩具和《新入园幼儿生活习惯调查表》；
特殊幼儿家访。一般是幼儿有需要矫正的不良习惯或者幼儿在身心健康方面有需要家长注意或者配合教育的，事先要准备好对幼儿的观察记录、个别教育方案，家长如果同意教育方案，务必请家长在个别教育方案上签字。还有的幼儿生病或者出现意外伤害事故的，家访时要带简单的礼物等，去看望孩子。
普访。
普访就是班教师到班上每一个幼儿家里进行家访，一般是幼儿入园后第一年进行，或班主任接手一个班级的第一年进行，主要是了解每个幼儿各方面的情况，熟悉幼儿和幼儿家长，与家长进行沟通。
第二年开始进行有针对性的家访，对象一般是班里有某些特殊情况的幼儿，比如幼儿有特殊情况、幼儿某方面进步比较明显、幼儿在学习或纪律或思想等方面出现问题等都会进行家访。
家访工作，对于新生入园后能否尽快适应幼儿园的生活，家长对幼儿园工作是否理解、支持有着重要的作用，幼儿教师不能忽略每一次的家访工作，只有在家访前认真准备，赢在细节，贵在品端，才能使每一次的家访都能够达到事半功倍的效果。
