大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理教育课程的评估的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校心理教育课程的评估的解答，让我们一起看看吧。
你认为心理教育在教育上又怎样的意义？
开展心理健康教育，有利于促进学生身心健有利于学生形成健全的人格。有利于提高学生适应能力，有利于实现教育目标，有利于减轻学习负担，开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设。有利于社会局面的安定与和谐，这么多的有利于，说明心理教育很重要，
主要从学生角度，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。就像我们过年放的双向子一样，心理教育就是那根引线。
心理教育的含义:
心理教育又称心理健康教育或心理素质教育，简称心育。它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。
心理教育的目标：
旨在培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行。
心理教育的途径：
1. 全方位优化社会心理环境，减少劣性刺激；
2. 全面渗透心理素质培育，以优化心理素质；
3. 适量开设心理健康教育课程，以普及心理保健知识；
诚谢！心理教育在教育上有利于教育者和受教育者的身体健康成长。
例如：中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康教育的内客，就能及时地针对性地施以教育，对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心里，保持心理健康就能促进身心健康成长。
又如：血型与性格。血型共有四种，它们分别是O型、A型、B型、和AB型。血型与性格有着密切的关系：O型血，他们有强列自信心，意志坚强，容易冲动，做事大大例例的；A型血，温柔念差，他们般有双重性格，一方面细密，极力压抑自己，不伤害别人，但另一面不信任别人；B型血，晴雨不定，对人恳切，有人情味，喜欢热闹，他们天生是学习理科的料，但要么是学霸，要么是学渣，而在人生中，更注重事业；AB型血，天生是学习天才，但脾气大，他们具有A型又有B型的特征，性格上常充满矛盾，喜欢活动，厌恶攀权附贵。我们了解孑女的血型，掌握他的性格，可以更好地指导、教育，避免一些错误，少走一些弯路，孩子就会得到更好成长。
心理健康教育不仅是孩子们成长的需要，而成年人因物质的渴望，精神的压力，无不需要心里的纠正与治疗。今天的心理健康教育犹如盛开的“太阳花”，走进学校教育，成为培养学生良好的心里素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提升的教育活动。它的影响必将推动心理健康教育的发展，走向家庭教育、社会教育，使心理健康教育走进千家万户，让“太阳花”的光辉普照教育圣地，使每个人的心灵得到健康成长！
我觉得“心理”教育是“车”，拥有“车”的“人”是教育的核心。
严格说，心理教育上，知识是起不到核心作用的，就像只有车，没有司机，依然不能到达想去的目的地。
但是有了“车”，人能更快的到“目的地”。
心理教育是“车”，其他教育是车上的“货”，所有的学习都要承载在心理健康上，而学习时的心情是“司机”，心情好，整个学习才会向好的方向前进。
——提供心灵扶助的教育专家[成云社]～初心
心理指导能提高学习成绩吗？
心理指导能提高学习成绩吗？
首先，谢谢邀请。
首先纠正一下逻辑上的问题，心理指导和学习成绩之间没有必然的联系，但是心里知道有可能从侧面改变学生的学习理念和思路，从而提升学习成绩。
成绩差的学生学习不好无非是有两个原因：心理上抗拒学习；学习的方法和思路有问题。
针对于以上两个问题，毫无悬念，心理指导可以做到改善。
- 心里抗拒学习，可以通过心理指导的方式让学生注意到或者改善自己内心对学习的认识，激发学习兴趣，从而树立正确的人生观，价值观以及学习理念，观念的改变对于学习来讲是十分有益的，如果是这个原因，那么心理指导能够提高学习成绩。
- 学习方法和思路有问题，通常这一类问题的学生都是比较执拗和不善于改变的，碰到这种情况更需要进行心理指导与心理建设，试图通过这种方式去引导学生采用正确、积极、变通的思想去进行学习活动，如果是一个比较好的心理指导，那么他的学习方法和思路都会有所提升，从而带来学习成绩的提高。
所以针对于心理指导能提高学习成绩这个问题，答案是绝对的，但是有效的心理指导才是可以发挥作用的，另外大家不要曲解，学习成绩的提高与心理指导之间是依靠正确的学习价值观来改变的。
以上是我的回答，在次谢邀请！
举个例子吧：一个家长老是当着别人的面说“我家的孩子真是个笨蛋啥都不会”时间长了，聪明的孩子也笨了。就是这样，也就是说，表扬学生的时候要让他感觉到你不是可以的表扬。最好是好像不想让学生指导表扬他，但她却知道你以夸奖了他。
希望这点能够对你有点帮助！
处于叛逆期的孩子，想法往往偏激，不能正确对待周围人的关心和帮助，因此，正确的心理指导能引导孩子正确对待周围的人和事，积极化解矛盾，处理纠纷，及时走出低谷，以积极的心态对待学习。因此能提高学生的成绩。
真的可以提高成绩原因如下：
我们首先询问一下自己，为什么我们的成绩没有提高？或者是什么因素导致我们成绩没有提高？
我想大部分人没有提高的原因如下（我不知道你具体是什么原因，可以自己扪心自问一下）：
1,从最早就没有接受学习的乐趣，这种状况一直持续到现在。
2,由于对学习没有乐趣，从而导致不爱学习的错误思维，以及养成了不好的学习习惯，恶性循环至今。
3,古人云：亲其师，信其道，反之亦然。你如果讨厌你的老师，你还会信他的话吗？
如果还有原因，自己总结（很高兴告诉你，当你开始总结自己成绩不太好的原因时，你已经开始走上进不的道路了）
那么如果是以上原因导致成绩一般，那该怎么解决呢？方法如下：
其实一切的果都是由你这个因造成的，再进一步说，就是因为你的心造成的，你的价值观，思想观念造成的。所以要想提高成绩，就得治心，也就是心理指导。
可以具体方法如下：1,如果是没有乐趣，那说明你是没有找到乐趣，进一步理解就是你还没有真正理解它，没有真正懂它，记住越懂的东西你越爱它，建议你先慢慢的，有耐心的去了解它（千万不要带有功利主义），就是心平气和的了解它。
到此，以上就是小编对于学校心理教育课程的评估的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校心理教育课程的评估的2点解答对大家有用。