大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育课程和谁有关的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育课程和谁有关的解答，让我们一起看看吧。
教师是不是教育家？
也可以是！按理想，个个应该是，按现实按概率，只能部分人是。所以人们不能苛求老师都是教育家，而且即便个个都是教育家，对于教育学生的问题，他们也不是万能的，教得好不好，还是毫无例外地取决于教与学双方的努力与配合。
教师是不是教育家？
我认为，教师分为广义和狭义。
一般说来，广义的教师指凡是通过《教师资格证考试》，拿到了《教师资格证》，就具备做教师的资格，我们就可以认为他是教师了。
狭义的教师准确的讲是在国家认可的学校从事教育活动的教育工作者。
而我们要定义教育家这个名词，还得先说一说什么是“家”
中国古代有很多“子”：老子、孔子、孟子、庄子、墨子......这里的“子”就是和现在的“家”差不多。
什么是“子”和“家”呢？
“子”和“家”就是在某一领域有独特的见解或者成就、对这个领域有重要影响或者引领作用的人。
教师是不是教育家，笔者认为教师是从事教育教学工作的人员，而教育家是优秀教育工作者。像我国叶圣陶，陶行知、蔡元培和竺可桢等老先生，外国的苏霍姆林斯基和苏格拉底等算教育家。
教师是太阳底下最光辉的事业，他们教书育人，呕心沥血，用他们柔弱的双肩扛起教育事业；用他们闪光的心灵照亮着学生前进的道路；用他们温暖的双手托起明天的太阳。但是他们不是教育家，他们中的优秀教育工作者是教育家。我举例来说，叶圣陶先生有自己的教育理念，有教育著作，影响着一代又一代的人发奋图强。他是当之无愧的教育家。
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教育家的概念是通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者。
教师是执行国家教育方针和教学计划的工作者。他们每天的事物繁杂，很难有机会成为教育家。教育家是经过历史和时间检验的，人民认可的，不是自封的，也不是上级部门发证批准的。
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无论教师怎样默默无闻，都不能否认他们对教育教学工作做出的贡献。他们中优秀者，经过努力有可能成为“教育家”。
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对于“教师是不是教育家”这个问题，我的回答具体如下:
第一，首先看一下教师的任务。韩愈著有名篇《师说》，其中的名句“师者，所以传道受业解惑也”我们可以看出教师的任务是将自己的所写专业知识，教授给广大学生；在学生学习的过程中遇到困惑，老师给以解疑答惑。从这一方面看，老师与教育家有一定的联系。
第二，一提及教育家，我们想到是我国著名教育家孔子、孟子等教育大家。从这些教育家的生平可以看出，教育家他们除了讲学传授知识外，都有很深的造诣，有自己鲜明的教育思想，并能对后世产生深远的教育意义和影响。他们的思想也能被全世界所公认，乃至对全世界教育都有借鉴意义。
第三，教师与教育家有一定的联系，又有着较大的区别。教师目前的传授知识的职能，教育家也有过讲学的经历，这是相同的地方；教育家所提出的教育思想能对教师们的教学提供借鉴，为老师们的教学实践指明了方向，而教师还没有自己的教育思想，这又是教师所不能达到的。
综上，教师与教育家之间有着一定的联系，他们都可以传授给学生知识，为学生解疑答惑；而教师与教育家最大的不同是，教育家都有自己的教育思想，能对教师的教学提供借鉴，从这方面看，教师还不是教育家。
教育家一定是和教育有关，要么是教师，要么研究教育。但是，教师不一定是教育家，研究教育也未必就是教育家。
一、任何一种职业，做到极致都可以成名成家。
俗话说得好，行行出状元，这个状元就是那个行业的“专家”。世界各国官员很多，那些顶尖高手是政治家。歌手很多，唱得特别好的就叫歌唱家。同理，艺术家、画家、作家、科学家等等。
需要注意的是，能称得上家，必须是具备两点，一是自己做得好，二是要有理论成果，能够让别人学习，具有对行业的引领作用。
二、教育家要在教育界具有较高的影响，要有先进的教育理念，有成功的实践经验，其做法具有示范引领作用。
中国古代教育家有，孔子、孟子、朱熹等。近代教育家有，蔡元培、陶行知、黄炎培、陈鹤琴等。
2017年，中国教育报公布了当代教育名家，90人入选。其中有顾明远、顾泠沅、于漪、叶澜、朱小蔓、李吉林等人。他们在推动教育科研、教育改革、引领教育实践方面，作出了突出贡献。
三、广大教师为培养人才作出了巨大贡献，尊师重教应该成为社会风气。
我们有目共睹的是，改革开放以来，我国社会进步，经济发展，国力增强，这些成绩的取得，和教育息息相关，这是和广大教师的敬业奉献分不开，尽管他们没有成名成家，但是绝对的功不可没。
教育家，即教育领域中有建树，且建树旨在以人为本。教育家不是评的，也不是宣传的，而是他的理论能让后人受益并经得起验证，且能适宜世界各地。
所以，教师不是教育家，但教育家一定产生于教师。
对于孩子的教育，你认为是听父母的好还是听老师的好，为什么呢？
谢邀请，很高兴回答这个问题。
对于教育孩子是听父母的还是听老师的这一问题，我个人见解是：央视拍过一个纪录片叫做“镜子”，里面有个小男孩，父母学历高，家境殷实，但是这个孩子十几岁就辍学在家，无所事事。对妈妈出言不逊，甚至叫她“婊子”，还当着爸爸的面拿起椅子要打妈妈。采访中，他说了这么一段话。在这样缺乏爱和安全感的环境里，孩子的成长非常痛苦。一张白纸的孩子到最后可能会成为一个队社会构成威胁的人。没有什么比和谐友爱的家庭环境更能滋养孩子的。所以，父母们在教育上偷过的懒，会成为在成长中后悔的泪。
孩子很多事，很多习惯都随父母，比如说，孝敬老人，这个孩子是会从老师那里学来孝顺但是具体行为还是父母引导，或者说父母如果有乱扔东西的习惯，孩子也可能养成。但是学校老师教孩子语数外这些东西。家长大多数是起辅导作用，传授是老师的事。
在学校老师教给了文化知识，而在父母教育的基础上循循善幼进一步教导，如果先入为主的思想占据了心灵，那老师的话只是表面上听，实际生活中也许改变不多。一个人可以没多少学问，可不能少了教养和素质，而这些恰巧父母教导影响的多些。
所以说，父母以身作则教育是根本。以上是我个人看法，希望能够帮助到你，谢谢
父母是孩子的第一任老师，父母的行为很大程度上决定孩子以后的生活。但这个问题不能一概而论对吧，个人认为原则性问题不能丢失，父母更多的是教育孩子怎么做人，而老师负责孩子以后在社会上如何存活，不知我说明白了没有？
家风与校风是引响孩子成长的重要方面，校风校风好，孩子们在学校学习科学文化知识老师是关健，师者，传道授业，为人师表，是学生必须尊重与听从的。而在家里有严格的家庭教育与养成能使他们有良好好心态与格，才能虑心学习。两者缺一不可。
看了十几位答友的回答，笔者不得不说，你们都没看懂问题啊！这个问题的意思是: 作为年轻的家长，在对于孩子的教育问题上，是该听家中长辈孩子爷爷奶奶、姥爷姥姥的话呢？还是该听幼儿园或学校老师的话呢？千万别匆忙作答，审题很重要，我可一直都是这么教育学生的！
家中长辈们孩子爷爷奶奶、姥爷姥姥的育儿心经，都是经验之谈，有好有坏，需要年轻家长们批判地去吸收: 不可不信，也不能全信。笔者本身也是从年轻的爸爸过来的，当时刚有儿子时，孩子奶奶和姥姥一再告诫我们，不要给孩子捂盖那么严实，小孩子怕热不怕冷，可是我们非常固执啊，生怕冻着了心肝宝贝，结果弄得儿子经常是满身大汗淋漓，在儿子不到一岁的时候，身子虚弱的不得了，动辄就会惹上感冒发烧，甚至还患上了特别缠手与吓人的毛支性肺炎；当时我们那个后悔啊，真的是“不听老人言，吃亏在眼前”，就是儿子患的这个毛支性肺炎，让我们两口子五六年都操心费力、不得安生，直到儿子8岁时，才彻底摆脱这个毛病的缠身，事实证明，老人的有些话是非常有道理的！当然，老人的话也不能全信，例如某些生活习惯、某些教育方式方法等，都可能是过时的，或者是缺乏科学性的，我们作为年轻家长必须具备一定的辨别能力，批判地去接受或吸收，既不能全盘否定，又不能毫无底线地全部接受。
接受过正规教育的幼儿园或学校老师，一般的育儿指导，都是具有科学依据的，可以根据自家条件和孩子情况，有选择的接受。正规大学毕业、具有专业技术资格、通过培训上岗后的老师，所传授给家长的家庭教育指导，基本都是在贯彻落实国家科学育儿观，按照科学的家庭教育要求，对家长进行的有益指教；但是当然了，每个家庭情况各不相同，家庭条件和环境各异，孩子更是千差万别，而老师的指导又是大而化之的，不具有特别适合的专业性和针对性，所以各位家长同样需要认真斟酌，依据自家的实际情况和孩子的成长特点，有选择性的去执行和落实，不要“照本宣科”，更不能不管不顾地搞“形式主义”；同时，最了解自家孩子的当然是家长自己，老年人的经验也好，老师的指导也罢，都只能作为参考，“一切从实际出发，实事求是”才是解决问题的根本，因而家长特别需要不断学习和在实践中摸索，体悟老人们的经验，感受老师们的指导，找出更加适合自己孩子的家庭教育方式方法！
父母是孩子的第一任老师，并且是对孩子影响最为深远的老师，更需要家长们“学高为师，德高为范”，切实做好孩子的榜样。就在今年5月份，全国妇联、教育部等九部门发布关于印发《全国家庭教育指导大纲 （修订）》的通知。修订后的《大纲》增加了家庭道德教育相关内容，根据时代特征增加了父辈、祖辈联合教养指导，多子女养育及互联网时代的家庭媒介教育等内容。尤其是，在0～3岁儿童的家庭教育指导要点中明确: 重视发挥家庭各成员角色的作用，指导家长积极发挥父亲在家庭教育中的作用；了解父辈祖辈联合教养的正面价值，适度发挥祖辈参与的作用；引导祖辈树立正确的教养理念。而在3～6岁儿童的家庭教育指导要点中指出: 积极带领儿童感知家乡与祖国的美好，培养儿童生活自理能力和劳动意识；坚决抵制和摒弃让儿童提前学习小学课程和教育内容的错误倾向。这是国家对于家庭教育的纲领性文件，特别明确了家长在家庭教育中的分工与角色，尤其是父亲的重要作用，各位家长不可等闲视之哦！
综上所述，笔者认为，对于家庭教育，家中老人的经验之谈不可忽视也不能全听，必须“吸取精华，剔除糟粕”；对于老师的指导教育，家长们要根据自家的具体情况，有选择性的认真贯彻落实到位；更重要的是，家长必须积极主动学习，掌握更多实用的技巧，努力做一个合格的好家长！
到此，以上就是小编对于教育课程和谁有关的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育课程和谁有关的2点解答对大家有用。