大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育课程政策比较的问题，于是小编就整理了6个相关介绍学前教育课程政策比较的解答，让我们一起看看吧。
前教育政策与学前教育法规的区别？
我国有学前教育政策和学前教育法规两种，但这学前教育政策与法规有一定的共同点，但也有他们的不同之处。学前教育政策与法规主要有制定主体，表现形式，实施效力等方面的区别。最大的区别还是制定主体的不同，法规是立法机关制定的，政策是政府或学校制定的。
学前教育管理体制主要有哪两部分？
学前教育管理体制主要包括学前教育管理体制和学前教育办园体制两部分。
学前教育管理体制是指对学前教育进行管理和监督的体制机构和制度。在中国，学前教育管理体制主要由教育行政部门负责，包括教育部、省级教育行政部门和地方教育行政部门。教育部负责制定学前教育的政策、规划和标准，指导和监督各级教育行政部门的工作。省级教育行政部门负责协调和监督本省的学前教育工作，制定本省的学前教育政策和规划。地方教育行政部门负责具体的学前教育管理工作，包括幼儿园的审批、监督和评估等。
学前教育办园体制是指学前教育机构的组织管理体制。在中国，学前教育机构主要分为公办园和民办园两种类型。公办园是由政府出资兴办和管理的学前教育机构，主要由地方政府负责管理。民办园是由社会力量出资兴办和管理的学前教育机构，需要按照相关法律法规进行登记和备案，并接受教育行政部门的监督和管理。
总结起来，学前教育管理体制主要由教育行政部门负责，包括教育部、省级教育行政部门和地方教育行政部门;学前教育办园体制主要包括公办园和民办园两种类型。这两部分共同构成了学前教育的管理体制。
简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响？
（1）引进日本的学前教育。
\r\n中国的学前社会教育机构，产生于清末，实为舶来品，主要来自日本。20世纪初，清政府实行“新政”，确定了教育要向日本学习的政策。20世纪初便掀起了一个留学日本和官员对日本考察的高潮。
\r\n（2）传教士输入西方学前教育思想。
\r\n在中国蒙养院建立以前，西方传教士早已在中国首创了幼稚园，并且把西方学前教育思想介绍到中国。
学前教育政策的价值特点？
各级政府在全面了解学前教育基本现状和当地社会需求的基础上，编制学前教育政策，体现了公益性、普惠性、战略性和有效性的价值取向。分析学前教育政策的价值取向，以此提出相关建议，对学前教育工作的实施推进、监督检查以及制定下一步行动计划将产生积极影响。
人口政策的变更对学前教育的影响？
“单独两孩”政策是我国根据当前社会发展形势，做出的有关人口政策变动的重大调整，这一改革势必会对学前教育规模与资源配置产生影响。由于政策的复杂性，我国学前教育发展在学龄前儿童数量、学前教育方式以及学前教育发展规划上面临不同的挑战。
因此，在学前教育的政策上，政府及教育相关部门要未雨绸缪、科学规划，积极应对因“单独两孩”政策对学前教育发展产生的影响。
学前教育政策法规是什么规范？
学前教育的政策法规列举如下：
学前教育政策与法规是指党和国家颁布实施学前教育政策及法规。
1、《中华人民共和国教育法》（中华人民共和国主席令 第十五号）；
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（2010年6月6日）；
3、《中华人民共和国未成年人保护法》（中华人民共和国主席令 第六十号）；
4、《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》（教基［2001］20号）；
5、《幼儿园工作规程》（国家教育委员会令第25号）；
6、《幼儿教师专业标准（试行）》（征求意见稿，2011-12-12）；
7、《幼儿园管理条例》（国家教育委员会令第4号）；
8、《中小学幼儿园安全管理办法》（中华人民共和国教育部令 第23号）；
到此，以上就是小编对于学前教育课程政策比较的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育课程政策比较的6点解答对大家有用。