大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育课程2011结构的问题，于是小编就整理了3个相关介绍义务教育课程2011结构的解答，让我们一起看看吧。
2011版数学课标把九年义务教育分成几个学段？
2011版数学课标把九年义务教育分成三个学段。2011版数学课程标准 为了体现义务教育数学课程的整体性，统筹考虑九年的课程内容。同时，根据学生发展的生理和心理特征，将九年的学习时间划分为三个学段：第一学段（1~3年级）、第二学段（4~6年级）、第三学段（7~9年级）。
义务教育课程标准2011版突出能力为重具体是指？
标准2011版突出能力为重具体是指结合学科特点和学生的年龄特征，进一步加强了德育。
一是各学科把落实科学发展观、社会主义核心价值体系作为修订的指导思想，结合学科内容进行了有机渗透。
二是进一步突出了中华民族优秀文化传统教育。如语文课程专设了书法课；数学建议将《九章算术》列为教材内容；历史增加了传统戏剧等反映我国传统文化的内容。
三是进一步增强了民族团结教育的针对性和时代性。根据我国多民族的基本国情，按照社会主义和谐社会的总体要求，在原有民族团结教育内容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同发展”的内涵。
四是强化了法制教育的内容。
义务教育的数学的四基两能是什么？
四基指：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。四能是指：发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务教育数学课程标准2011年版》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能"，在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验"，在原有"两能"基础上增加了"发现和提出问题的能力"。
义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。
到此，以上就是小编对于义务教育课程2011结构的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育课程2011结构的3点解答对大家有用。