大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创客教育课程表的问题，于是小编就整理了2个相关介绍创客教育课程表的解答，让我们一起看看吧。
创客教育是创新创业课程吗？
目前来说，学术界对创客教育还没有一个很清晰的概念，创客教育领域的专家学者也做出过多种不同解释，从创客教育本质来说，我们把创客教育分为广义和狭义区分。
广义的创客教育通过鼓励学生进行创造，在创造过程中有效地使用数字化工具( 包括开源硬件、三维打印、计算机、小型车床、激光切割机等) ，培养学生动手实践的能力，让学生在发现问题、探索问题、解决问题中将自己的想法作品化，并具备独立的创造思维与解决问题的综合能力的一种教育方式。
狭义( 数字) 的创客教育，是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
这几年，短短几年时间，创客教育已经从一个新名词变成了中小学课表中的新面孔。创客融合教育，为更多的中小学一线教育实践注入新的活力。
网上小男孩追看无人机的视频火起来了，农村儿童的科技启蒙教育应该怎么做？
楼上对此事件已经说得很详细我就不赘述了。
简单发表下观点，新科技肯定会是未来发展的方向，不管是农村还是城市的儿童都需要科技启蒙教育。
无人机目前是最适合推广的STEAM创客科技教育载体之一，入门简单，可以培养孩子的科技思维和逻辑思维，寓教于乐中让孩子接触到很多课本上听不到的科学知识。
为了推广青少年的科技教育，我们学院也有推出一系列的青少年STEAM教育课程。最近更是借着疫情期间全民网课的时代推出了一系列适合青少年与家长观看的网课视频，如果有兴趣的话可以直接搜索我们学院了解一下，这里就不过多做广告了。
希望对您的问题有帮助！谢谢！
这件事是这样子的。4月16日，一个小男孩追几条田坎只为看一眼无人机的视频在网络上疯传。视频中的小男孩满脸期待，兴奋无比，瞬间融化了广大网友的心。根据新闻报道这个视频拍摄者叫黄隆，4月13日那天，他用无人机拍摄他朋友在湖南邵阳的一个村庄用无人机打药的过程。迅速引来了很多小朋友前来围观。
对于生在农村，长在农村的我来说。看到这个视频，我也流泪了。我想起了我小时候，有一天有一架飞机飞到我们村，我也是兴奋无比，追着那个飞机喊，那架飞机是用来植树播种的。我永远也忘不了那一天，那是我第一次看见飞机。它给我的感觉就像看到了外星人，给了我极大的震撼。那时我怎么也想不明白，这么大的一个东西，怎么就可以飞上天呢？看完这个视频，我流泪主要有两个原因：一个是暖心，让我想起了20多年前的自己；一个是痛心，为什么20年过去了，农村科技教育还这么落后？在农村长大和在农村教书的经历，给了我回答这个问题的信心。在回答“农村儿童科技启蒙教育应该怎么做？”的问题之前，我们首先来了解一下农村儿童科技教育的现状。
按目前情况来看，农村儿童科技教育还是相当的薄弱。在应试教育的模式下，很多学校基本上没怎么上这个科学课。大部分老师基本上在抓这个主科，也就是语文、数学、英语。科学这门课程基本上没有专任老师，很多都是语文老师兼任科学老师。这样很多老师就会把这个科学课挪用作语文课。农村学校的科学实验室基本上就形同摆设，一个学期下来基本上没用。如果不是前两年国家推行义务教育均衡发展，可能到现在很多学校连实验室都没有。当今社会上很流行的科技产品在街上随处可见，但对于农村小朋友来说，那是闻所未闻，就像我们人类看到外星人一样。那就是为什么视频中的小男孩会那么的兴奋，那么的惊奇，因为他们从来没有见过。这个视频为什么会爆红网络？那是因为大城市的人感到很奇怪，这种烂大街的无人机有什么好看的呢？表情至于这么夸张吗？但对于生活在农村的人就能理解，这就是现实，这就是农村小学科学教育的现状。
农村儿童科技启蒙教育应该怎么做？
首先，教育评价体制要改变。虽然现在国家上级教育部门提倡“五育并举”，德、智、体、美、劳全面发展。但到了最基层的教育管理部门考核学校的时候，就仅仅考核“智”这一个方面了。像现在很多县级教育管理部门，常常组织全县小学进行抽考，抽考的科目就是语文，数学，英语，其它科目基本不抽。还有就是小学升学考试，语文、数学、英语占了很大比重，其他科目只占很小的一部分。在这样的评价体制下，学校和老师会重视科学教育吗？因此，当今小学教育的评价体制要进行改革，要考核学校培养学生德、智、体、美、劳全面发展的能力。那样才能引起学校和老师的重视，那样编进课程表的科学课才能真正的上起来。
其次，各级教育管理部门要创造条件，带领农村学生走出去，去看看外面的世界。农村受地域和经济方面等条件的限制，往往是最后一个享受当代科技福利的地区。视频中的小男孩看到无人机的表情很夸张，主要原因就是他之前没有见过。小孩子的天性就是对没有见过的东西感兴趣，尤其是那些科技产品，如果当地政府能提供资金，教育管理部门创造条件，带领农村学生到城市里面的科技馆去看一看，这就是最好的科技启蒙教育方式。
最后，学校的教师和家里的父母要满足孩子的好奇心。现在的老师和父母眼中只有孩子的学习成绩而无其他，当孩子问到一些跟学习无关的问题的时候，很多老师和父母往往就是爱理不理。更有甚者直接回一句：“读好你的书，其他的不要管。”这样就直接打击了学生的好奇心。正确的做法是当小孩子问到有关科技方面的问题时，作为老师或者是家长应该耐心的给学生讲解这些科学知识。激发他们更浓厚的科学兴趣。比如：当小孩子问到这个玩具车为什么能跑时，我们家长最好能够买一辆玩具车拆开来给孩子讲解，给他们介绍玩具车的各个组成部分，以及简单原理。如果没有这个条件，家长也可以在网上找到相关科技普及教育视频给他们看。比如爱迪生小的时候，他母亲就尽量满足他的好奇心，做好了科技启蒙教育，从而爱迪生就成为了一个伟大的发明家。总之，老师和家长要尽最大努力满足小孩子的好奇心，然后才能激发他们的猎奇心，这也是一个重要的科学启蒙教育方式。
科学技术是第一生产力，儿童科技启蒙教育是祖国科技腾飞的发源地。世界上大部分的科学家都是从小对某一领域感兴趣，然后得到良好的科技启蒙教育，再通过不断的探索研究才成为伟大的科学家。比如牛顿小时候对掉在地上的苹果感兴趣，然后发明了“万有引力”，成为了伟大的科学家。谢谢题主提出这个问题，让我们的目光再一次聚焦在儿童科技启蒙教育的问题上。以上纯属个人见解，如有不当之处，还请各位网友多多批评指正。
到此，以上就是小编对于创客教育课程表的问题就介绍到这了，希望介绍关于创客教育课程表的2点解答对大家有用。